幼儿园教师师德建设制度（10篇）幼儿园教师师德建设制度 幼儿园师德师风建设制度 为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师， 身正为范”落实到教育教学中去，培下面是小编为大家整理的幼儿园教师师德建设制度（10篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，
身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义
建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小
学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依
法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早
退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发
不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、
溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮
闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选
活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社
会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。《春雨的色
彩》说课稿一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己
的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生
长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、
发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，
你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探
究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿
积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，
使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究
问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？
（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”
并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
篇二：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步加强幼儿教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法)》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。工班做到五不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不接打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿;又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚，侮辱幼儿人格尊严等。
5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。容貌整洁，不穿拖鞋上班，不酗酒。不在公共场合吸烟。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律已，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅勁做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
篇三：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师,身正为范"落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代，特制订本制度.1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德“八不准”》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规.幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐性。2、遵章守纪，以园为家,严格遵守幼儿园教师职业道德规范，确保上班工作时间做到四不：不迟到、不早退、不随意离岗和串岗、不随意调课。3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，教具使用适宜，启发不包办，引导有成效，检查督办落到实处。4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。对幼儿一视同仁，严禁体罚、变相体罚幼儿。5、严守社会公德,真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话.园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴,不赌博打牌，不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。6、注重仪表。容貌整洁，服装得体,不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。8、为人要朴实诚信，豁达开朗,严于律己，宽于待人，公道正派。9、强化安全意识，严守安全底线.教师不仅要做遵守安全规则楷模,更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人.
篇四：幼儿园教师师德建设制度
2寻找句子加深印象给幼儿提出要求请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上柳树上桃树杏树上有菜地里蒲公英上各用那些词语通过找让幼儿学会淋落并学会用小动物的话来朗诵来回答促进幼儿积极思维锻炼幼儿的口语表达能力强调了重点理解了难点
幼儿园师德师风建设制度..
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
篇五：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步增强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和交班人，特制订本制度。
一、增强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园平安治理方法》，幼儿园成立学习记录，教师做勤学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治灵敏能力。
二、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时刻。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打电话、不随意调课。
3、树立严谨教风，培育良勤学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，试探有所思，板书笔迹工整，检查督办落到实处。
4、关切爱惜幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
五、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮生事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不合法的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
六、注重仪表。面貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。7、树立正确的人一辈子价值观，维持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。八、为人要朴实诚信，豁达爽朗，严于律己，宽于待人，公道正派。九、强化平安意识，严守平安底线。教师不仅要做遵守平安规那么表率，更重要的是要对幼儿不时讲平安，事事想平安，处处保平安，确保人人平安，平安人人。《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物苏醒，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简练优美的语言和相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿酷爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的转变，感知春的意韵，并尝试运用多种方式把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情形分析：
中班下学期的幼儿探讨、分析、观看能力有了必然的进展，而且小孩们充满了好奇心和强烈的探讨欲，能主动地去探讨周围和环境的转变，而且能依照转变运用自己的表达方式将感知到的转变加以表现。同时那个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有必然的进展，小孩们在平常的活动中也积存了许多有关绘画方面的体会在活动展现出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依照中班幼儿的实际情形制定了一下活动目标：一、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。二、能力目标：进展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮忙幼儿在明白得散文的基础上感受春天的生机，明白春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰硕辞汇、进展幼儿的观看能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动预备：一、体会预备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，依照天气情形实地观看春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识体会。二、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”因此在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习爱好，让他们自己去探讨、去发觉、去感受，我要紧采取了以下教学法：一、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮忙幼儿积存整理自己积存的有关春天的知识体会。二、演示法：在活动中我通过量媒体课件向幼儿展现春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵表现出来的。现代教学辅助手腕的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨加倍了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色演出，强化幼儿对春雨的色彩的感受。另外我还适时采纳了交流讨论法、鼓励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面取得探讨进程的愉悦。七、学法：
一、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探讨问题，用适当的方式表达交流探讨的进程和结果，本次活动中，幼儿通过观看发觉自然界的转变，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方式把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、体验法：心理学指出：凡是人们踊跃参与体验过的活动，人的经历成效就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色演出，说出小动物们之间的对话，必然会留下深刻的印象，同伴之间合作演出的欢乐，也将成为他们永久的回忆。
八、教学进程活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天-----看春雨------欣赏散文诗------情景演出-------体会总结-------审美延（绘画形式）一、激发爱好谈春天“爱好是最好的教师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的体会进行整理，激发幼儿活动爱好。二、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部份，到春雨姐姐欢迎的最烈火教师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个有趣的话题，你们明白他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？如此的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不知道地址提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮忙幼儿明白得散文诗的内容。（2）寻觅句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描述春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，增进幼儿踊跃思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，明白得了难点。4、情景演出：分角色进行朗诵演出。五、体会总结：将本家活动内容的前半部份进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。六、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境刻画出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
篇六：幼儿园教师师德建设制度
师德师风建设制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范〞落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园平安治理方法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅精确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关怀保护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对卑视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公正正派。
9、强化平安意识，严守平安底线。教师不仅要做遵守
平安规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲平安，事事想安
全，处处保平安，确保人人平安，平安人人。
篇七：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建立制度
幼儿园师德师风建立制度
为了进一步加强老师师德师风建立，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范〞落实到教育教学中去，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人，特制订本制度。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公正正派。
9、强化平安意识，严守平安底线。老师不仅要做遵守平安规那么楷模，更重要的是要对幼儿时时讲平安，事事想平安，处处保平安，确保人人平安，平安人人。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习?中华人民共和国义务教育法?、?中学校幼儿园平安管理方法?，幼儿园建立学习记录，老师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的力量和政治敏锐力量。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不任凭进出教室、不打手机、不任凭调课。
3、树立严谨教风，培育良好学风。老师做到先备课再上课，语言流畅精
确
，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关怀爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对卑视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
?春雨的颜色?说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。?春雨的颜色?意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿宠爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿状况分析：
5、严守社会公德，真正为人师表。老师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正值的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、留意仪表。容貌洁净，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
中班下学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的开展，并且孩子们布满了古怪心和猛烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的开展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经受在活动呈现出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进展有关春天主题的谈话，挂念幼儿积累整理自己积累的有关春天的学问经受。
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、力量目标：开展幼儿的审美力量和想象力。3、认知目标：挂念幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗读小动物的对话，感受散文诗的美丽，进而丰富词汇、开展幼儿的观看力量、思维和语言表达力量。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落〞、学习春雨的对话、诗句“友爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红〞。
五、活动预备：
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿呈现春天的勃勃生气，?春雨的颜色?散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗读表达出来的。现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和生疏。
3、情景演示法：将幼儿置身于?春雨的颜色?散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的颜色的感受。
此外我还适时接受了沟通争辩法、鼓舞法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：?新纲要?中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观看发觉自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。
1、经受预备：课前学会朗读诗?春天?，并组织幼儿春游，依据天气状况实地观看春雨，让幼儿感受了解春天的有关学问经受。
2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干〞所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习爱好，让他们自己去探究、去发觉、去感受，我主要实行了以下教学法：
2、体验法：心理学指出：但凡人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进展角色表演，说出小动物们之间的对话，肯定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的欢快，也将成为他们永久的回忆。
八、教学过程
活动流程我接受环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天
-----看春雨-------观赏散文诗------情景表演-------经受总结-------审美延〔绘画形式〕
1、激发爱好谈春天“爱好是最好的老师〞。活动开场我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经受进展整理，激发幼儿活动爱好。
2、看春雨
5、经受总结：将本家活动内容的前半局部进展总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延长、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的?春雨的颜色?散文诗的意境描绘出来，稳固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
观看课件?春雨的颜色?前半局部，到春雨姐姐欢送的最吵闹老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的话题，你们知道他们在争辩什么问题吗？〔幼儿答复〕对他们在争辩：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗?春雨的颜色?
3、观赏散文诗
〔1〕完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，老师引导争辩，挂念幼儿理解散文诗的内容。
〔2〕查找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落〞并学会用小动物的话来朗读、来答复，促进幼儿乐观思维，熬炼幼儿的口语表达力量，强调了重点，理解了难点。
篇八：幼儿园教师师德建设制度
唐山市第五幼儿园师德师风建设规章制度
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设,全面提高我园教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本规章制度。
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育，优化师德评价、考核,不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展.二、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则:(一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。(二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治,突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效.
（三）坚持以德促能的原则.师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
三、领导小组为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组：组长:谢志清副组长：何丽萍组员:各班教师、保育员、后勤人员。组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。四、规章制度师德师风规范(一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于幼儿培养和科学发展的错误倾向。4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，
不断提高思想觉悟和理论修养。5、师德师风是园所发展的灵魂，教师要成为“团结、创新、求
是、文明”园风的创立者、实践者。（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前
提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和幼儿教学管理中。2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅
要精通教学内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展.尤其是动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。
3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。
4、教师应积极加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
5、教师应重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并及时将研究成果运用到教学中.
6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段,关注学科发展，不断更新丰富教学内容;同时要认真钻研幼儿培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。
7、教师应具备良好的学术道德,坚决反对弄虚作假、投机取巧和
剽窃他人成果。8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，
认真钻研本职业务。（1)任课教师必须按照教学要求,执行课程标准，充分备课,认真
讲授；按时、认真、热情答疑；对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。
（2）教师遵守教学计划，培养和优化幼儿一日常规.(三）教书育人规范1、教书育人是师德师风的重点,是教师职业对教师的根本要求.教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展幼儿智力，培养幼儿能力。2、教师要牢固树立以人为本、幼儿安全第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护孩子,既要对孩子严格要求，不偏袒错误，又要尊重其人格和权利，不做有损幼儿身心健康的事情,成为孩子的良师益友。3、要调动幼儿学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使幼儿领悟观察和分析问题的方法及解决问题的能力.4、在培养幼儿知识、能力、素质的过程中，注重孩子的个性发展，根据幼儿的生理、心理和行为的特点,因材施教。5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益.教师不得以任何借口收取家长财物.6、教师要经常深入幼儿,了解教育对象思想、生活等情况,结合
教学工作主动热情地与孩子交谈.7、教师应对授课秩序全面负责，掌握幼儿学习情况并对违纪者
进行教育.8、教师有责任在幼儿园内外按照各项规章制度，自觉地对孩子
进行教育和管理。（四）为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表;要以
严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模.
3、在教学活动中,教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染孩子.
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉.热爱幼儿园，关心幼儿园的建设发展,从自我做起，为幼儿园的发展贡献力量
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习,取长补短,互相借鉴；工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的.
师德师风建设
1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。
4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师风师德意识,确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来.从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来.以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。
唐山市第五幼儿园
篇九：幼儿园教师师德建设制度
实验幼儿园
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。
4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。
5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守
安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安
全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
篇十：幼儿园教师师德建设制度
幼儿园师德师风建设制度
为了进一步增强教师师德师风建设，建立优秀的师德形象，确实把“学高为
师，身正为范”落实到教育教课中去，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的
社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
1、增强政治理论、教育法例学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中
小学幼儿园安全管理方法》，幼儿园成立学习记录，教师做勤学习笔录，以提升
自己依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。2、恪守纪律，以园为家，保证每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、
不早走、不任意出入教室、不打手机、不任意调课。3、建立谨慎教风，培育优秀学风。教师做到先备课再上课，语言流利正确，
启迪不承办，思虑有所思，板书笔迹工整，检查督办落到实处。
4、关怀爱惜幼儿，做幼儿的良师良友。对幼儿要严爱有度，既反对袒护、
纵容、宠爱幼儿；又反对鄙视幼儿。禁止体罚、变相体罚幼儿。5、严守社会公德，真实为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外
不扯皮生事，不打斗打斗，不赌博打牌，不参加封建迷信活动，不参加不正当的
竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。6、着重仪表。面貌整齐，服饰得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不
酗酒。7、建立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对别人、对家庭、
对社会负责的态度办事为人。8、为人要朴素诚信，豪迈爽朗，严于律己，宽于待人，公正正派。
9、增强安全意识，严守安全底线。教师不单要做恪守安全规则模范，更重要的是要对幼儿不时讲安全，事事想安全，到处保安全，保证人人安全，安全人人。
《春雨的色彩》讲课稿一、教材内容剖析：
春季里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风景。《春雨的色彩》境界优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，花团锦簇的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启迪幼儿经过简短优美的语言以及相应的情形对话练习感觉春季的勃勃活力。激发幼儿热爱大自然的感情，启迪幼儿察看、发现自然界的变化，感知春的意韵，并试试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的感情体验。
二、幼儿状况剖析：
中班放学期的幼儿研究、剖析、察看能力有了必定的发展，而且孩子们充满了好奇心和激烈的研究欲，能主动地去研究四周和环境的变化，而且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个期间的幼儿的语言表达能力及审美能力有必定的发展，孩子们在平常的活动中也累积了很多相关绘画方面的经验在活动展现出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依
据中班幼儿的实质状况拟订了一下活动目标：
1、感情态度目标：指引幼儿感觉散文诗的境界美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感觉春季的活力，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的要点和难点：
要点是：指引幼儿份角色朗读小动物的对话，感觉散文诗的优美，从而丰富词汇、发展幼儿的察看能力、思想和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我自己是无色的，但我能给春季的大地带来花团锦簇”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗读诗《春季》，并组织幼儿春游，依据天气状况实地察看春雨，让幼儿感觉认识春季的相关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教课课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生以前说：“解放少儿的双手，让他们去做去干”因此
在本次活动中，我力争对幼儿充足松手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他
们自己去研究、去发现、去感觉，我主要采纳了以下教课法：1、讲话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行相关春季主题的讲话，帮
助幼儿累积整理自己累积的相关春季的知识经验。2、演示法：在活动中我经过多媒体课件向幼儿展现春季的勃勃活力，《春雨
的色彩》散文诗的情形，也是经过课件中柔和的配乐诗朗读表现出来的。现代教课协助手段的运用进一步增强了他的作用，使幼儿对春季、春雨更为认识和熟习。
3、情形演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情形中，经过角色表演，增强幼儿对春雨的色彩的感觉。
别的我还合时采纳了沟通议论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整
合，使幼儿从多方面获取研究过程的欢乐。七、学法：1、多种感官参加法：《新大纲》中明确指出：幼儿能用多种感官着手动脑、
研究问题，用适合的方式表达沟通研究的过程和结果，本次活动中，幼儿经过察看发现自然界的变化，感知春季的意韵，并试试指引幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的感情体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们踊跃参加体验过的活动，人的记忆成效就会显然提升。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，必定会留下深刻的印象，伙伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永久的回想。
八、教课过程
活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春季-----看春雨-------赏识散文诗------情形表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春季“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用讲话形式指引幼儿将自己已有的对于春季的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热情老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个风趣的话题，你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？
这样的设计自然合理，从而引出散文诗《春雨的色彩》
3、赏识散文诗（1）完好赏识后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师指引议论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）找寻句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描绘春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，经过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗读、往返答，促使幼儿踊跃思想，锻炼幼儿的口语表达能力，重申了要点，理解了难点。
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