毕业论文指导记录详细12次11篇毕业论文指导记录详细12次 毕业论文指导记录 第一次指导主要内容记录 老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以下面是小编为大家整理的毕业论文指导记录详细12次11篇,供大家参考。
篇一：毕业论文指导记录详细12次
毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好。2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：第指导老师签名：年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿.学生签名:第三指导老师签名:年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局，在行文,语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：第指导老师签名:年月日
第四次次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿，并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了！学生签名:指导老师签名:年月日
篇二：毕业论文指导记录详细12次
毕业论文指导记录12篇
第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!
学生签名：
指导老师签名：
年月日
一、2021年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年1月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2021年3月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2021年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2021年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2021年5月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇三：毕业论文指导记录详细12次
毕业设计指导记录9篇
毕业设计指导记录9篇
以下是为大家整理的关于毕业设计指导记录的文章9篇,欢迎大家参考查阅!
毕业设计指导记录篇1
首先,必须制作表格,内容必须填写在表格中的老师在课堂上分析论文应注意的事项,记录相关论文的格式和代表性的论题和阅读资料的重要性的选择题,主题的确定意味着论文的大致内容的确定,因此选择题必须慎重的选择题后查阅论文的相关资料和写作时注意论文的写作格式。
毕业设计指导记录篇2第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业设计指导记录篇3
第一,指导主要内容:
一是分析论文应注意的事项,二是确定选题,收集整理资料,选择参考文献,详细指导论文整体大纲,三是提出写作方法,使我在方面有力清晰的想法,对论文整体应如何着手有正确的方向。
第二,指导主要内容:
指导老师通过电话对我的论文主题进行了指导。因此,我对毕业论文有了更深的了解,老师对我的论文(大纲或某方面)提出了XX点修改意见,在构想论文的框架、行文和思想表现上提出了补充意见。
第三,指导主要内容:
指导老师修改和批评草稿,提出论文观点存在的问题,调整文章布局,在文章、语言表达等方面提出观点。根据老师的指导意见,完成了论文初稿。
第四,指导主要内容:
老师对初稿进行修改,对论文摘要、参考文献提出修改意见,格式方面提出具体的修改意见和建议。通过几次修改最终的原稿,根据学校对论文的要求进行了装订等明确的说明,在这里感谢指导老师的帮助,毕业时掌握了很多写作技术和整理知识的技能,对我的一生有帮助,在这里,我想向老师的指导表达感谢。
毕业设计指导记录篇4
毕业论文指导记录(一):
针对学生的兴趣所在,确定选题,并对所选题目进行深度阐释,推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议,完成开题报告。
毕业论文指导记录(二):
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录(三):
检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录(四):
审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录(五):
在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录(六):
在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。
毕业论文指导记录(七):
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先,肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最终,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。
毕业论文指导记录(八):
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作,文中不能出现第一人称i的表达,而应当转换成theauthor,以显示出其严谨性。
然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。
毕业论文指导记录(九):
对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。
毕业论文指导记录(十):
对学生论文做最终的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录(十一):
20xx年1月8日办公楼514办公室
教师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题:
1.对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致
的研究资料与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、资料要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。[由Www.QunZou.Com整理]
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊,提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。
4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计,以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目,教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导,最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最终由教师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,教师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划,确定了在3月初提交初稿。
毕业论文指导记录(十二):
20xx年3月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。
2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调,要求引用
需要有清晰、明确的标识和来源。
毕业论文指导记录(十三):
20xx年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
毕业论文指导记录(十四):
20xx年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改提议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。
篇四：毕业论文指导记录详细12次
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
1
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录（一）：
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：
检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：
2
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。
毕业论文指导记录（七）：
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，
3
以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
毕业论文指导记录（八）：
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
毕业论文指导记录（九）：
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
4
毕业论文指导记录（十）：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（十一）：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
5
4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
毕业论文指导记录（十二）：
20xx年3月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
6
2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
毕业论文指导记录（十三）：
20xx年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
毕业论文指导记录（十四）：
7
20xx年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。
毕业论文指导记录（十五）：
20xx年5月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。
8
2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。
4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
毕业论文指导记录（十六）：
本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。
毕业论文指导记录（十七）：
本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答
9
辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。
毕业论文指导记录（十八）：
篇五：毕业论文指导记录详细12次
本科生毕业论文指导记录
一、2014年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要
说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论
文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题LI与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题LI,老师针对题H的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了
指导，最终确定了题口。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问
题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师
听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问
题。
2.老师对论文初稿的结构提岀了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修
改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标
识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详
细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理
论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提岀了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注
释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：
采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出
现。最后山老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等
相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
篇六：毕业论文指导记录详细12次
二经过经过经过xx老师的悉心指导老师的悉心指导老师的悉心指导我完成了课题提纲逻辑层次和进一我完成了课题提纲逻辑层次和进一我完成了课题提纲逻辑层次和进一步细化的修改后再次和步细化的修改后再次和步细化的修改后再次和xx老师交流老师交流老师交流老师进一步审查过后指出了老师进一步审查过后指出了老师进一步审查过后指出了提纲存在着论述部分稍显不足的问题提纲存在着论述部分稍显不足的问题提纲存在着论述部分稍显不足的问题经过我再次修改经过我再次修改经过我再次修改老师对老师对老师对我的提纲予以认可
毕业论文指导记录(模板-仅作参考)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
1
XXX学校
XX专业毕业论文指导记录
题
目:
专业／年级:
学生姓名:
指导教师（姓名职称）:
1
第01次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、X老师召集全体同学开会，介绍了论文选题方向，写作方法等注意事项；二、X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入该群；三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题；四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议，最后基本确定了课题方向。五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
指导教师签字：
1
第02次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：
专业/年级:
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了
写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作
思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等
方面对我们进行了指导；
二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，
汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题。随后我
完成《选题报告》的填写，并将书面选题报告发送给X老师审查；
指导教师签字：
1
第03次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：
专业/年级:
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、拟定好了书面的写作提纲，并给X老师审查。X
老师在审查过后通过微信和我讨论了提纲的写作方式和规范，因
为我的提纲还不够完整，老师让我重新对提纲进行调整修改，把
握论述过程当中的逻辑层次关系，并做到细致和明确；
二、经过X老师的悉心指导，我完成了课题提纲逻辑层次和进一
步细化的修改后再次和X老师交流，老师进一步审查过后指出了
提纲存在着论述部分稍显不足的问题，经过我再次修改，老师对
我的提纲予以认可；
三、填写《开题报告》后再次请X老师审查，再次在X老师的建
议下做出了修正，最终完成了课题提纲和《开题报告》，X老师
同意我按照拟定的提纲开始论文初稿的写作。
指导教师签字：
1
第04次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：
专业/年级:
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、按照之前确定的提纲，和查阅文献资料的基础上
完成论文初稿，并到X老师办公室让X老师审查初稿；
二、X老师看完初稿后给我提出了书面的修改意见，认为文章内
容未完全按照提纲在撰写，甚至部分内容和提纲对不上号的问
题，需要进一步调整；
三、在修改的过程当中由于我不是很懂，再次通过微信的方式和
X老师就初稿修改意见进行沟通，老师对论文初稿的结构提出了
修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见，指导
我如何在写作过程当中发现问题后及时作出修改和调整，让我收
获了很多。
指导教师签字：
1
第05次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：
专业/年级:
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、在对初稿修改中多次找到X老师面谈论文当中的
不足，后再对论文稿的多方修改，我把最终的论文稿提交给X老
师审查，老师在认真阅读后再次给我提出了一些内容上的修改意
见，认为有些内容描述太少并且没有给出自己的观点，且用语方
面存在病句、对概述方面不足等问题还需要进一步做出调整；
二、对论文标题和摘要概括性不足，无法体现论文的主要目的，
让我在摘要中学出写作论文的目的，论文结构条理可以分成三级
阶梯的机构，再对文章后部分修改增加一些内容。
三、此外对我没有考虑到的问题X老师再次进行了提醒，又对论
文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一
对应进行理论分析。
指导教师签字：
1
篇七：毕业论文指导记录详细12次
毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和
一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:1）首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好.2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名:
指导老师签名：
年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名:
指导老师签名：
第三次指导主要内容记录
年月日
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题，调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名:
指导老师签名：
第四次指导主要内容记录
年月日
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号.最后想说声，老师，您辛苦了！
学生签名：
指导老师签名：
年月日
篇八：毕业论文指导记录详细12次
毕业论文(graduationstudy)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考!
毕业论文指导记录12篇
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下
1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用
3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
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年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
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年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
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年月日
第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!
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年月日
毕业论文指导记录12篇
一、2014年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题
对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室
确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录采用问卷调查方法需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录12篇
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
篇九：毕业论文指导记录详细12次
毕业指导记录(精选多篇)
目录
正文第一篇：本科毕业论文指导记录本科生毕业论文指导记录一、2021年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的根本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作方案，确定了在3月初提交初稿。三、2021年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不标准的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2021年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性缺乏，研究设计阐述不(来源好范文网：)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析局部提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2021年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2021年5月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文辩论的根本环节和考前须知。第二篇：本科生毕业论文指导记录第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出标准要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的缺乏，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，根本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文辩论并讲解相关的考前须知。第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单指导记录：
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i〞的表达，而应该转换成“theauthor〞，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。指导记录：
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。指导记录：
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及辩论的考前须知。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比方目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、辩论的陈述要求流利，最好能脱稿。第四篇：旅游管理系毕业论文指导情况记录表三江学院毕业论文指导情况记录表第五篇：毕业论文开题报告指导记录指导记录1针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2
检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的根本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。指导记录3在反应意见的根底上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4在反复修改论文的根底上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
篇十：毕业论文指导记录详细12次
指导教师指导记录
时间
指导情况记录
2010年
1月
24日
发现的问题:学生的开题报告时思路模糊。指导：对本课题的开题报告如何书写进行指导,建议其多查看网站上关于书写开题报告的思路，多阅相关文献资料，对实验基本情况要深入了解，课题的主题要明确。
指导方式:面谈
指导教师签名:
学生签名：
2010年
1月
28日
发现的问题：学生的开题报告篇幅太长指导：对本课题的叙述部分贯穿太多不必要言论,可以直接主题，尽量缩减实验外相关论述，言简意赅。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名：
2010年
2月
20日
发现的问题:文献的查阅能力需要提升指导：一个星期对实验相关中文与外文文献的查阅方法探究,指导其采用医院图书馆中万芳数据库，中国知网系统和外文kjmed医疗文献网,外文文献采用邮箱发送方式接收。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名：
2010年
3月
31日
发现的问题：文献综述中未能充分利用外文文献。指导：指导其使用PdfRouter软件将PDF转换WORD格式，进行翻译，指导其如何充分利用外文文献资料及引用技巧综述，如何搜索对本课题有用的文献，以及如何从文献中提炼出所需要的资料。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名：
注:1、指导方式为:E—mail、QQ、电话、面谈
指导教师指导记录
时间
指导情况记录
2010年
4月
5日
发现的问题：步骤太多，学生有些不知所措。指导：对于所要进行的实验，应做好一切准备工作。按照调整后的实验设计方案进行有序的实验步骤，并要做好所有数据的记录。发现异常数据应检查出原因，并将其认真处理或是立即请教老师。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名:
2010年
4月
15日
发现的问题：试验仪器操作比较陌生。指导：对仪器进行操作指导，熟悉试验操作流程,试验方法，配备标准溶液，然后进样检测等方面指导。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名：
2010年
4月
20日
发现的问题：对试验的操作步骤，具体环节还有点模糊指导:对试验的标准溶液配制，血浆处理办法，精密度检测，检测限试验，回收率试验,等一系列做适当讲解，共同讨论几种试验同时性处理，提高试验效率的办法。
指导方式:面谈
指导教师签名:
学生签名：
2010年
5月
7日
发现的问题：论文完成步骤清晰，但叙述方面有部分问题指导:对试验上进行摸索的部分列入论文讨论部分，增加论文说服力,调整论文框架，改进一些言辞修饰和试验描述等。
指导方式：面谈
指导教师签名：
学生签名：
注：1、指导方式为：E-mail、QQ、电话、面谈
篇十一：毕业论文指导记录详细12次
P> XXX学校XX专业毕业论文指导记录
题
目：
专业／年级：
学生姓名：
指导教师（姓名职称)：
第01次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：专业/年级：毕业论文题目:指导时间：指导内容：一、X老师召集全体同学开会，介绍了论文选题方向,写作方法等注意事项；二、X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入该群；三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题;四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议,最后基本确定了课题方向.五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
指导教师签字：
第02次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名:
专业/年级:
毕业论文题目:
指导时间:
指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了
写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作
思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等
方面对我们进行了指导；
二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，
汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结.
三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题.随后我
完成《选题报告》的填写，并将书面选题报告发送给X老师审查;
指导教师签字:
第03次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名:
专业/年级:
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、拟定好了书面的写作提纲,并给X老师审查.X老
师在审查过后通过微信和我讨论了提纲的写作方式和规范，因为
我的提纲还不够完整,老师让我重新对提纲进行调整修改,把握
论述过程当中的逻辑层次关系，并做到细致和明确;
二、经过X老师的悉心指导，我完成了课题提纲逻辑层次和进一
步细化的修改后再次和X老师交流，老师进一步审查过后指出了
提纲存在着论述部分稍显不足的问题，经过我再次修改，老师对
我的提纲予以认可；
三、填写《开题报告》后再次请X老师审查,再次在X老师的建
议下做出了修正,最终完成了课题提纲和《开题报告》,X老师同
意我按照拟定的提纲开始论文初稿的写作。
指导教师签字：
第04次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名:
专业/年级：
毕业论文题目:
指导时间:
指导内容:一、按照之前确定的提纲,和查阅文献资料的基础上完
成论文初稿，并到X老师办公室让X老师审查初稿;
二、X老师看完初稿后给我提出了书面的修改意见，认为文章内
容未完全按照提纲在撰写，甚至部分内容和提纲对不上号的问题,
需要进一步调整；
三、在修改的过程当中由于我不是很懂,再次通过微信的方式和
X老师就初稿修改意见进行沟通，老师对论文初稿的结构提出了
修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见，指导
我如何在写作过程当中发现问题后及时作出修改和调整，让我收
获了很多。
指导教师签字:
第05次
XXX学校毕业论文指导记录
学生姓名：
专业/年级：
毕业论文题目：
指导时间：
指导内容：一、在对初稿修改中多次找到X老师面谈论文当中的
不足，后再对论文稿的多方修改,我把最终的论文稿提交给X老
师审查,老师在认真阅读后再次给我提出了一些内容上的修改意
见,认为有些内容描述太少并且没有给出自己的观点,且用语方
面存在病句、对概述方面不足等问题还需要进一步做出调整；
二、对论文标题和摘要概括性不足,无法体现论文的主要目的，
让我在摘要中学出写作论文的目的，论文结构条理可以分成三级
阶梯的机构,再对文章后部分修改增加一些内容。
三、此外对我没有考虑到的问题X老师再次进行了提醒,又对论
文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一
对应进行理论分析。
指导教师签字：
推荐访问:毕业论文指导记录详细12次 毕业论文 指导 记录