最新户外游戏心得体会收获(实用8篇)

下面是小编为大家整理的最新户外游戏心得体会收获(实用8篇),供大家参考。

最新户外游戏心得体会收获(实用8篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

户外游戏心得体会收获篇一

党课是每一个共青团员必须完成的学习任务，而户外游戏则是党课教学中的重要组成部分。近期，在我的团支部中进行了一次精彩的党课户外游戏活动，让我受益良多。通过参与这次活动，我深刻体会到了户外游戏对于开阔思维、培养团队合作等方面的重要作用。

在党课户外游戏中，我通过与队友合作完成各项任务，不仅交流了彼此的想法，还锻炼了团队协作能力。我们组的任务是解决一个障碍课题，在有限的时间内找到最佳解决方案。刚开始，大家都有些手忙脚乱，各自提出了自己的意见，但是缺乏有效的沟通与协作。于是，我们团队决定先坐下来讨论，共同找出问题的关键所在，并为解决问题制定出一套行之有效的方法。通过这样的团队讨论，我们发现，才能最大限度地发挥每个人的优势，使团队达到更好的合作效果。

在户外游戏中，我还学到了如何有效地思考和解决问题。我们在游戏中遇到的一个任务是穿越一条长满荆棘的小路。初看之下，这任务似乎非常困难。然而，在队友的鼓励和指导下，我冷静地思考了一下，找到了一个合适的解决方法。即使荆棘多，道路曲折，只要我们坚持不懈，相信总会迎来一线希望。这一经历让我明白了团结合作的重要性，也提醒我在日常生活中要坚持乐观思考，找到解决问题的最佳途径。

党课户外游戏还帮助我了解到了团队精神对于实现目标的重要性。在一次任务中，我们需要携带一定量的水从起点到终点，保持足够的水量。但是，在这个任务中，我意识到我们个人的力量是微不足道的，只有整个团队的努力才能使得物品顺利到达终点。因此，我提醒了大家水的保管问题，每一个人都要尽力减少水的损耗。通过相互支持和鼓励，我们最终成功地将水留到了终点，取得了胜利。这让我深刻体会到，只有相互信任、相互帮助，我们才能够达到更好的成绩。

最后，党课户外游戏也让我领悟到了团队中每个人的重要性。其中的一次游戏任务要求我们将一根绳子编织成一个复杂的结构。在编织过程中，我发现，每一个人都发挥了自己的聪明才智，通过彼此之间的协作，我们迅速解决了难题，并争取了更多的时间用于其他任务。这个任务让我明白了每个人都是团队中不可或缺的一部分，每个人都在贡献着自己的力量。

总之，党课户外游戏不仅提供了学习知识的机会，更是培养团队合作、创新思维和解决问题的重要手段。通过这次活动，我深感党课户外游戏对于共青团员的思维拓展和能力培养具有重要意义。我相信，只要我们在以后的学习中能够充分运用所学到的经验和方法，不断完善自己，我们一定能够成为具有创新意识和团队精神的优秀的共青团员。

户外游戏心得体会收获篇二

“玩具是儿童的天使”，玩具是幼儿阶段的主要学习资源。对玩具的玩耍及操作是幼儿知识世界的主要途径和重要的学习方式，在幼儿眼中，一切有“玩性”的物品都是玩具。

在每一个儿童的成长过程中，都会伴随着各种各样的不同的玩具，有的多、有的少；有的精致，有的天然。但不可否认的是，每一样童年的玩具，都可能开启幼儿的智慧大门。作为幼儿教师，每天在于幼儿的朝夕相处中，对他们的想法和需求非常了解，这就为他们制作出幼儿喜爱的各种玩具提供了依据。所谓自制玩具，是与商品玩具相对应的一种玩具，是非工业化成产、不用于商品流通的玩具，一般由成人为幼儿制作，或与幼儿共同制作。自制玩教具往往具有适时性、针对性和创造性的特点，它能及时把握时代的脉搏、反映时代的需求、展示新的技术成果、体现新的教育观念，制作者还可利用身边的材料，因地制宜的制作具有地方特色、反映民俗风情的玩具，能节约资源，例如：我们教师自制的玩具“舞龙、跳竹竿”等弘扬民族文化。

教师对日常户外体育游戏指导带有较大的自主性和随机性，而购买的玩具缺乏个性化特点，往往与我们的教育目标有一定的距离，因此我们开始尝试做一些能够集多种教育目标与一体、充分体现儿童兴趣性、自主性、探索性、创造性的体育玩具。

如在小班投放拖车之类的玩具，在市场上买的玩具只能拖着走，功能比较单一，幼儿玩几天就不爱玩了，于是，我们利用木板制成拖车，用彩色颜料进行手绘，幼儿自己拉着玩，也可以拉着朋友一起玩，或者运输各类物品，进行情节游戏，大大增加了幼儿的兴趣，提高了玩具的可操作性。

幼儿园时时、处处有教育，我们把教师操作玩具的过程也当做是一个很好的教育过程。在中、大班，教师把一些做玩具的过程放在活动区中与幼儿共同完成。如幼儿户外活动中需要大量的纸球，我们就在活动区中提供报纸和胶带，与幼儿一起做。玩一段时间后，纸球坏了，教师又与幼儿一起讨论怎样做才能让纸球玩的时间更长久。这时，幼儿提出了许多好的建议，最后教师采纳了用小水果包装袋做纸球的外部包装的办法，效果果然很好，既美观又耐玩。

幼儿与教师一起制作玩具的过程中，既锻炼了思维能力和动手能力，在使用时也更加爱护玩具了。

每学期我们组织教师进行自制玩具的比赛观摩评比活动，在玩具制作中，我们摸索出以下几个原则。

1、目的性原则——在制作每个玩具是都要考虑其目标的指向性。一般来说，以一两个目标为主，并在此基础上开发出其他的目标。如玩具小飞盘就是以投掷为主要目标，但幼儿在活动中还可以用它来当方向盘和小坐垫。

2、游戏性原则——有游戏特征，幼儿能直接进行游戏活动。我们制作的玩具一般形象较为可爱、颜色鲜明，幼儿拿过来就有游戏的冲动。

3、可变性原则——能进行一物多玩。我们制作的玩具一般都具有两种以上的玩法，能发展幼儿的多种能力。

4、差异性原则——有层次，适合不同水平幼儿的运动需求，我们在制作大部分玩具时都考虑到了幼儿操作时难易程度的差别，设置了多层次、多玩法。如在制作平衡玩具高跷时，幼儿考虑了幼儿的不同发展水平，就分别做了提拉鞋印、小木鞋、易拉罐高跷三种不同难易程度的玩具，从而满足了幼儿的不同需求。

5、调节性原则——能调节运动量，做到动静接替。如我们制作的玩具飞盘，既可以投着玩，也可以在玩累时当坐垫用，同时我们还在飞盘上缝了一些纽扣，幼儿可以联系系扣子。

6、操作性原则——指玩具能玩、耐玩。我们不提倡纸制玩具，既不耐玩，也不便于消毒处理。

7、均衡性原则——能满足上下肢共同发展的原则。如玩具杯盖乐，就是将两个平时不用的不锈钢杯子盖用胶带粘在一起，既可以在原地转着玩，也可以将它滚出去后再追着跑，这样就同时发展了上下肢的动作能力。

8、安全性原则——主要是指玩具材料环保，外形没有危险，同时要定期消毒处理。

户外游戏心得体会收获篇三

在户外，孩子们自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。在当今家庭育儿方式上存在重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，多数家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。我园在实际教育工作中，更侧重于开展使用有形的运动器械，每天户外体育活动不少于一小时，在体育活动中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，让幼儿在户外快快乐乐的获得体育锻炼和学习。

鉴于此，我们就幼儿早操与幼儿户外体育活动中体育器械的运用进行了深入的研究和实践探索：

户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

在给孩子更多自由的同时，户外体育活动还要特别注意安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后增减衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。

注重体育活动场地的卫生条件。

在我园户外活动已成为一项常规化工作，幼儿每天至少有1小时的户外体育活动，对运动器材、器械要经常检查、修理、保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以根据自己的兴趣，爱好和能力去自由选择，发展各自的动作及身体素质，从而能轻松、愉快，安全自由地尽情活动。

合理安排户外活动形式，提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。

本学期我们将户外活动分为以级部为单位，分段训练的形式进行实施。将幼儿早操的编排训练融合到幼儿一日户外活动训练之中。

首先，确定目标，有目的、有计划地提供器材，为幼儿提供适合其年龄特点的活动器械。在选择器械上我们首先要考虑它的安全性和耐用性。其次，还要考虑趣味性和多变性。经过集体研究最终确定本学期户外活动器械分别是小班：自制沙包；中班：篮球；大班：跳绳。小班沙包，既不能太大又不能太小，对孩子们来说要能抱在怀里，而且填充物要用棉花、碎布之类，以免对孩子身体造成伤害。中班篮球，有大小之分，既不能太大太沉，这样孩子拍起来会很费劲，又不能太小太轻，孩子会拍不起来。大班跳绳，长度一定要适宜，软硬度要适中，这样孩子们才会用的顺手。

确定好器械之后，我们把主场地进行了划分，周二、五为大班活动时间；周一、四为中班活动时间；小班活动时间为周三。

我们将主场地训练分为两部分：第一部分是由各级部老师轮流在场地内对全级部幼儿进行主器械的动作训练。这样既锻炼了老师们驾驭组织大型活动的能力，也增加了孩子们对枯燥单一动作学习的兴趣。通过实践训练极大地激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展。

第二部分训练就是户外体育游戏活动的开发。

首先，老师们根据目标选择，尊重幼儿的个体差异，挖掘活动器械的功能性和可变性，反复钻研一物多玩，通过丰富的户外体育游戏，来激发幼儿的锻炼兴趣，增强了幼儿在体育活动中的主动参与性。例如周目标为练习幼儿的平衡性，教师们就会提前一周组织教研，挖掘本器械在完成平衡训练的游戏内容。选择内容有托球走；头顶沙包；送绳宝宝回家，过平衡木、绕障碍跑、赶小猪等等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。

通过教师们的精心选择，一个个适合不同年龄幼儿特点的体育游戏活动受到了孩子们的喜爱。如：小蛇出洞、穿过封锁线、赶小羊等。这些游戏比较质朴、活泼，这样的游戏活动我们每天都会开展，同时我们还会根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。

户外游戏心得体会收获篇四

10月21—22日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则游戏评比活动。每所乡镇幼儿园教师都带来了精彩的游戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节游戏活动，印象较为深刻，颇有体会。

首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育游戏《揪尾巴》。游戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。游戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到游戏中。

优点：示范很完整，很清晰，输赢分得很清楚；给游戏中胜利的孩子表扬很明显，师幼互动很好。

建议：教师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的游戏的短，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

第二节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育游戏《揪尾巴》。进场环节设计的很好，直接调动了孩子们参与的热情，激昂的音乐不断将游戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们兴趣。

优点，游戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了游戏的精神，很好。

建议：教师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否适宜，交代不够具体，孩子对游戏的了解不多，经验交流得也少，游戏层次性不够，未体现游戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，游戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管游戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的游戏水平并未得到提升，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

通过此次培训，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则游戏不仅带给孩子们无法言语的快乐，而且幼儿阶段的学习主要通过游戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定游戏规则时，尊重、平等、理解的原则，制定科学、合理的游戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则游戏的习惯。

户外游戏心得体会收获篇五

户外游戏是一种新兴的培训方式，随着人们对于健康、个性化和团队合作的需求增加，户外游戏越来越受到青睐。在最近参加的一次户外游戏培训中，我体验到了很多新奇的游戏和收获了不少心得体会。

第二段：游戏的意义

户外游戏虽然看似娱乐性质，但是实际上在培训中起到了很大的作用。在游戏中，我们不仅可以提高身体协调和平衡能力，更重要的是锻炼我们的意志力和胆略，并且在游戏中我们还可以培养自己的团队合作精神，也让我们变得更加自信和坚强。

第三段：游戏中的反思

在游戏中，我们经常会碰到各种各样的困难和挑战，在解决问题的过程中也获得了很多经验和教训。比如在某个游戏中，我们需要接力跑把棒传给对方，每一次传递都需要认真思考，不断进步，才能赢得游戏的胜利。这启示我们在面对困难和挑战时，需要耐心思考，积极尝试，不断提升自己的能力，才能在竞争中获得胜利。

第四段：团队合作的重要性

在户外游戏中，我们可以很明显地感受到团队合作的重要性。在一个团队中，每位成员都有着自己的长处和优点，可以在游戏中发挥出对团队最大的贡献。同时，团队成员之间也需要相互协调和信任，这样才能完成所有的任务和达成所设定的目标。

第五段：总结和建议

总之，户外游戏是一种非常有益的培训方式，可以为我们带来更多的体验和收获。为了在游戏中获得更好的体验和效果，我们需要更加积极地参与到游戏中，倾听教练的指导，刻意地接受挑战并不断地提升自己的能力。同时，我们也需要锻炼自己的团队合作精神，相互扶持，相互支持，达成所有的目标。

户外游戏心得体会收获篇六

通过聆听薛威老师的《幼儿园创造性游戏的组织与指导》的讲座，让我认识到幼儿园创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期儿童典型的、特有的游戏。通过培训，我更加深刻的理解了什么是创造性游戏和组织与指导策略。

创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

角色游戏是幼儿通过扮演社会角色和运用游戏材料，自主地再现已有生活经验的游戏活动。所以在活动中我们需要做的是根据幼儿年龄特点，有目的地提供游戏材料；根据游戏情节，让幼儿不断丰富材料；根据角色内容提供具有代替性的游戏材料同时注意把握原则：具有新奇性同时角色游戏的材料一定要无毒、无味、无刺激性，材料应是购买的、自制的与生活中的包装物互补。作为教师，我们不要人为控制幼儿对角色的选择，要做到少干预多观察，同时要为幼儿角色游戏的开展提供以下支持：经验支持；材料、场地支持；时间支持；活动常规支持。

结构游戏的主要材料是积木故又称“建构游戏”，是幼儿通过手的操作和多种游戏材料的运用，自主地、创造性的反映周围事物的游戏活动。结构游戏中老师提供的建构材料要符合幼儿年龄特点，同时教幼儿认识积木，讨论常规来进行指导，并适当给予幼儿技能的支持。

表演游戏不是节目表演。表演前应让幼儿商量表演内容和角色分配，表演中要有场地，教师要为幼儿提供表演的范本（故事、绘本、儿歌等）和表演道具。

在幼儿游戏的过程中，教师适当介入有助于幼儿游戏的发展，幼儿在游戏中总是伴随着积极的情绪体验，教师的心情也直接影响到幼儿在游戏中的表现，作为我们教师，应尽量不干扰幼儿游戏的进行，以免影响幼儿游戏的真实情感，状态不佳时，不想与幼儿玩时，就不要介入幼儿游戏，如果要介入游戏，就要投入的参与。

此次培训，提高了我的游戏理论水平和组织游戏活动的能力，让我学到了非常实用的教育技能，也让我明白所有活动的开展都应该建立在孩子生活经验的基础上。

户外游戏心得体会收获篇七

培训户外游戏是一种可以在自然环境中进行的训练活动，它既可以增强个人的团队意识和协作能力，又可以提升个人的自我挑战和自我突破能力。在参加培训户外游戏的过程中，我深刻地体会到了这种活动所带来的各种好处。

第二段：团队意识

在培训户外游戏中，我认为最重要的是要协同团队完成任务。在团队的协作过程中，每个人都发挥着自己独特的作用，与其他人紧密配合、互相支持，才能完成任务。这样，不仅可以促进团队和谐，还可以提高每个人的主动沟通和协商能力，让我们更容易地在团队中取得好的成果。

第三段：自我挑战

培训户外游戏既是一种个人挑战，又是一种集体挑战。在这种环境下，我深入了解到了自己的优点、不足之处和潜力所在，同时也认识到了自己的局限性。这些认识使我愈发清晰自己的目标，也为今后不断挑战自己的更高目标铺平了道路。

第四段：体验收获

在参加培训户外游戏的过程中，我领会了许多新的知识和技巧，也学会了如何应对各种困难和挑战。这些收获让我不仅在完成任务的过程中更加得心应手，也能在日常生活中更好地解决问题。同时，更深刻体会到了自然环境、如何保持内心平静、心态调整。

第五段：总结

在培训户外游戏中，我体验到了团队协作的重要性，增加了自我挑战的勇气，收获了知识和技巧。最重要的是，我认识到自己仍有许多需要完善和提高的地方，珍惜和发挥自己的优势同时钻研和克服自己的不足，在日后的工作和生活总会有很多机会发挥。此次体验让我受益匪浅，并且我会一直保持这份进取的心态。

户外游戏心得体会收获篇八

我园这次的亲子活动进行的很顺利，计划很久的亲子活动效果很好，这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动，平时或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏交流这一次是好机会，户外爬山活动，这次孩子们有和母亲一齐的，也有和父亲一齐的，每一个家长都按时参加了活动，这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈，在一个就是促进亲子之间的感情，期间也有一些小游戏，让活动不是那么枯燥乏味，一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满意，这也是活动的收获，为孩子跟家长创造这么一个机会我也感觉很有成就。

活动是需要孩子们配合的，全班的孩子们都比较配合，部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通，这次户外活动由李教师带头，组织一切的活动事物，包括活动的游戏什么的，活动在附近一处景点爬山，因为是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的，主要是让孩子学会坚持，当天的天气不是很热，爬山也很适合，开始的时候还有，孩子们相互嬉闹，时间一久了就出现了孩子坚持不住，欣慰的是大家都在鼓励他们，孩子们的团结意识很强，一有人说不行了就给予帮忙，还有家长，借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步，大家都在这么一个过程中加深了交流。

在爬山的过程中也有一些游戏，就是孩子跟家长一齐跑，谁先到了指定的地点就赢，当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力，游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点，不许帮忙孩子，这个过程比较就，中途也会有孩子坚持不住，家长们一向在鼓励，为自我的海珠打气，很是配合活动，活动的进程很顺利，让我意外的是_小朋友全程都在坚持，没有说到放弃，还有一部分向_小朋友的都在不断的坚持，一向到了山顶终点的时候，才松懈下来。

这次活动对于孩子们来讲是一次身心的锻炼，对于家长们来讲也看到了自我孩子们这种坚持不懈的精神，整个过程中孩子们跟自我的家长在紧密交流，虽然活动是比较成功的，还有部分的小朋友表现十分好，这也让其它的小朋友有了学习的榜样，自我心里也有了不服输的精神，这次的活动不足之处就是在时间没有安排的到位，本来计划着午时四点结束，因为在活动过程中一些事情没有意料到，午时五点多才结束，时间上还是有待改善，结束之后大家对这次的活动还是表示满意的，让我们这次策划活动的教师还是挺欣慰的，部分的家长表示还期望有下一次。