幼儿旱地冰球教案（10篇）幼儿旱地冰球教案 水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路 1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共24课时，共有3个单元，本次选取下面是小编为大家整理的幼儿旱地冰球教案（10篇）,供大家参考。
篇一：幼儿旱地冰球教案
水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路
1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共24课时，共有3个单元，本次选取单元内容为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。
2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球--运球”教材按动作方法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后续的技术学习打好基础。
3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。
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水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计
单元教学目标序号教学内容
1．能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2．能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3．能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。
课时量
教学目标
重点与难点
教学策略
8课时
1．能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。
重点：找准击1．讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。
直线运球2．能在熟悉球性的练习中，做出连续6次以上的来回拨球部位
2．熟悉球和球杆，无球模仿练习。
1
动作方法球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行10难点：击球的3．体前来回拨球6次以上。
米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。
力量控制
4．10米直线运球。
3．表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。
5．游戏竞赛：推球比准。
1．能知道正确的变向运球动作方法。
重点：手脚配1．讲解变向运球的动作方法。
2．能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球合协调
2．体前来回拨球10次以上。
2
变向运球动作方法
面进行单边变向和左右变向练习，在多种图形上完成变向难点：转向时3．10米直线绕杆往返运球。
运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。
的力量控制4．游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，
3.大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，
教师喊出一个图形（如圆形），学生快速运球
表现出互助互学、和谐相处的同伴关系
完成一个相应的图形，圆心处可放置标志桶
2
以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。
重点：人与球1.讲解直线运球的练习方法。
3
直线运球练习方法
1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。2.在“赶小猪”练习中，能直线运球30米以上，学会调整控制球的方向，提高学生的协调能力。
的结合难点：找准击球点
2.“赶小猪”练习，直线运球30米以上。3、“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数字，该数字学生直线快速运球出发。
3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。
1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。
1．讲解单边变向运球接力的要求与规则。
2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比重点：重心内2．各组练习多种图形变向运球。
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变向运球练习方法
赛，在直线上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、倾。
3．在圆形场地上进行比赛。
平衡、协调能力。
难点：手眼协4、直线绕障碍运球比赛。
3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为同伴加油，表现团调。
队合作与竞争精神。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同
重点：快速反应
1．讲解直线运球组合练习的方法和要求2．“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。
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组合练习
姿势起跑追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。难点：急停急3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团转
3．学生分组在起点做指定起跑姿势，听口令后持杆跑至10米处运球返回。
（一）
结协作。
4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用
杆向前击球后学生出发追球并运球返回。
3
1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。
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直线运球组合练习
（二）
1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。重点：急停时
2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比
的停球动作难点：持杆手型的变化
2.“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可继续前进。3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交
较，能团结合作完成任务。
流。
变向运球
1．知道变向运球组合练习的方法与要求。
重点：在运球
2．能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能时观察防守1．讲解变向运球组合练习的方法与要求。
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组合练习
在丢球后迅速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力队员
2．两人对抗运球与防守。
和反应。
难点：丢球后3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球
（一）
3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
的反抢
通过对方身后的底线即为胜利。
变向运球
1．能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。
重点：在变向1．讲解变向运球组合练习方法以及如何与实
2．能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技时对球杆的战结合。
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组合练习
术，表现出速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵控制
2．“贪食蛇”接直线运球并射门。
活运用。
难点：人与球3．“你争我夺”，两人迎面对抗运球与防守。
（二）3．在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
的结合
4.游戏与比赛：4对4的比赛，分男女两个场地进行。
4
旱地冰球--变向运球组合练习
一、指导思想本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神，以“动作、体能、运用”三个维度构建单元计划、常态课“七项评价标准”设计课时教学。根据低段学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以各种游戏活动作为动作学习、体能发展的载体，激发学生的学习兴趣，引导学生玩中学、学中练，发展学生的速度、灵敏、协调能力。二、教材分析本课选自新兴体育项目“旱地冰球”中的“运球”单元，此单元一共8课时。本次课的教学内容是变向运球组合练习（二），属于第8课时。在第8课时的教学中，在学生掌握直线运球的动作基础上，更注重用多种形式的变向及组合练习的方式来提高学生对运球的实际应用以及发展学生的体能。因为旱地冰球是通过球杆来接触球，所以对球杆的掌握非常的重要，旱地冰球球杆是有正反两个击球面，在变向时灵活的使用击球面来击球是掌握变向运球的关键，因此我把教学重点放在变向时灵活使用球杆上，着力在练习方法及游戏教学中突出重点，在动作练习中提高技能。
三、学情分析
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授课教学班是二年级学生，年龄在8岁左右。该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强、但注意力易分散，喜欢玩，学习状态趋向情绪化和兴趣化。
四、本课特点采用多种活动，提高学习兴趣在准备部分中，结合音乐进行运球慢跑的形式，在基本部分中，主要围绕实战来进行练习，游戏“贪食蛇、你争我夺”都结合了射门、对抗、防守等技术，通过更贴近实战的组合练习来让学生的技术更为实用和有效，同时，也更能激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生主动、自觉地学习。五、教学目标1.认知：能说出两种运球名称与方法。2.技能：能在““贪食蛇”、“你争我夺”等游戏中做出直线运球、变向运球等多种形式的运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3.情感：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。
六、教学重难点重点：在变向时对球杆的控制难点：用力大小与跑动速度的协调配合
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小学体育与健康实践课教案《旱地冰球--变向运球组合练习》
教材内容
变向运球组合练习
年级
二（1）班
人数
32
单元课次
1-8
1.认知目标：通过学习，知道变向运球组合练习的方式。
教学目标
2.技能目标：能在“贪食蛇”、“你争我夺”等练习中做出变向运球结合多种内容的组合，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
3.情感目标：在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、增强团队合作精神与规则意识。
重难点教学重点：变向时球杆的控制
教学难点：用力大小与跑动速度的协调配合
教学过程
教学内容
练习要求
学生活动
教学组织
运动负荷次数强时间度
1.课堂常规1.整队
1.排队集合
组织：
2.向学生问好
2.向老师问好
3’
3.宣布课的主题3.认真听讲，精神饱
满
☆△
代表男生代表女生
☆代表体育委员
△代表教师
准备部分8分钟
2.球棍操（4*8拍）
播放音乐，示范带操
模仿教师的动作跟做球棍操，充分活动身体各个部位。（带杆高抬腿、上体拉伸活动以及下肢放松来回运球活动等）
组织同上
小1×5’
7
1.赶小猪方法：每位学生持杆围绕场地有序带球慢跑2-3圈
1.讲解赶小猪要求2.组织学生一路纵队进行带球慢跑
1.认真听讲，牢记要求2.跟随教师进行带球慢跑
组织：
小1×5’
基本部分28分钟
要求：奔跑过程中不能推挤，教师提醒注意前后距离
2.贪吃蛇方法：分为4组依次带球过10-15米直道障碍。
1.讲解贪食蛇方法和要求2.进行分组依次练习3.请优秀同学展示4.组织进行比赛
1.认真听讲，弄清规则2.积极练习，学会观察3.投入比赛，遵守规则
组织：
2×4’中
要求：不要超出比赛跑
道，听从口令指挥
3.穿越丛林1.讲解穿越丛林方1、认真听讲，明确组织：
方法：分为4法和要求
规则
2×4’
中
组，依次出2.进行分组练习，2.集中精力，注意避
发，同时带球3.进行比赛，看看让
通过中心障哪一组最先把所有3.灵活运用左右变
碍区。
的球运到对面
向技术，脚步快速移
4.集合学生，进行动
点评
要求：注意避让，碰倒
标志杆要自己扶起来
8
4.游戏：你争1.讲解你争我夺的1、认真听讲，明确组织：
我夺
游戏方法和要求规则
1×7’
方法：两人一2.进行两人散点练2.集中精力，注意护
大
组迎面出发，习，
球与反抢
一人运球一3.进行比赛，看看3.灵活运用左右变
人抢球，看谁哪一组得分最高向技术，脚步快速移
先把球运到4.集合学生，进行动
对方身后的点评
线。
要求：注意安全，球杆
不能打到人
结束1.拉伸放松1.教师领做放松运1.跟教师一起随音
组织：
小
部分
动，并语言引导
乐进行放松
xxxxxxxxxx
4’
4分钟2.总结小评2.总结，评价本节2.总结、评价自己这xxxxxxxxxx
课的过程
本节课的收获和表xxxxxxxxxx
3.宣布下课3.和学生再见
现
xxxxxxxxxx
4.器材整理
3.和老师说再见
5.课后洗手
要求：愉快放松
生理负荷预计
全课/主教材密度
平均心率
强度指数
心理负荷预计
注意力情绪状态
46%/30%130次/分钟
中
注意力集中热情主动
心率曲线图
心率（次/分）
160
脉
140
搏
120
曲
100
线
80
图
0510152025303540
时间（分）
安全保障
所需器材
意志表现
积极勇敢，不怕累
1.选择平整的场地，场地内无杂物2.教师在练习时多提醒学生注意观察及时避让
3.教师在游戏活动时，加强巡视，给予帮助与指导
球杆40根球40个小圆桶16个标志杆10根
音响一个
9
听课记录
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篇二：幼儿旱地冰球教案
三教学内容形式和学时分配教学内容形式和学时分配表第一学年第二学年第三学年第四学年1216161616主项副项1副项2副项3轮滑1632323232421303232主项副项1副项2副项3轮滑80408024408024402440382644878120主项副项1副项2副项3轮滑242424242424242496128128128128486480800四教学内容纲要速度滑冰1速度滑冰运动概述1国际速度滑冰运动起源与发展2我国速度滑冰运动发展过程3速度滑冰运动现状及发展趋势教学重点
《冰雪专项理论与实践》教学大纲冰雪专项理论与实践》专项理论与实践
课程类别（）1、公共基础课（）2、专业基础课（）5、文化素质任意选修课（）1、体育教育专业授课对象（）4、社会体育专业（）7、体育表演专业（）10、旅游管理专业学时学分80050（√）3、专业课（）4、专业限制选修课（）7、任意选修课（）3、民族传统专业（）6、运动人体科学专业（）9、新闻学专业（）12、各专业教研室主任签名（）6、辅修专业方向课
（√）2、运动训练专业（）5、市场营销专业（）8、公共事业管理专业（）11、英语专业
编写人签名
王尔等
龙春生
一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院运动训练专业本科生实际情况编写的。二、教学目的与任务教学目的与任务（一）总体教学目的与任务通过本课程的学习使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，达到具有社会公德、社会责任感、义务感和能够履行职责行为的基本素质；系统地掌握冰雪运动主、副项的基本理论、基本知识和基本技能，具备冰雪主、副项教学、训练、科研、组织竞赛、裁判和管理工作的基本能力，使学生达到独立完成具体工作的基本水平。（二）学年教学目的与任务第一学年：第一学年：理论部分：重点学习冰雪运动的概述、分类情况、各项目的基本特征和基本技术理论以及第三副项轮滑基本技术理论（花样轮滑和自由式轮滑）方面的内容，通过学习要求学生掌握冰雪项目的分类情况、各项目的基本特征以及主项和第三副项基本技术理论。技术部分：要求学生掌握主项与第三副项中花样与自由式轮滑的基本技术。第二学年：第二学年：学年理论部分：重点学习主项与第一、三副项中的技术与技术教学部分内容，通过学习让学生掌握不同项目的教学特点和教学的一般规律。技术部分：配合理论讲授的内容完成主、副项技术与技术教学的实践内容，通过教学让学生掌握主副项的教学手段及体验教学过程。第三学年：第三学年：理论部分：以第二副和第三副项的技术理论内容为主，其中第三副项重点介绍轮滑球和极限运动轮滑和滑板。技术部分：完成主项和第一、二副项中训练部分的内容通过学习使学生掌握运动训练的基本方法和手段以及从事运动训练工作的基本技能。
1
第四学年：第四学年：理论部分：围绕学生的毕业论文安排相关的讲座（查阅资料、选题、介绍冰雪运动科研现状与发展动态、当前研究的主要问题以及冰雪运动信息讲座和毕业论文指导等）学会调查法、专项测试等方法，达到能够完成毕业论文设计、正确使用研究方法，独立撰写毕业论文的目的。技术部分：以第二副项内容和补充内容为主，继续学习副项的基本技术等内容。教学内容、三、教学内容、形式和学时分配教学内容、形式和学时分配表
学年分类学时教学内容理论部分主项副项1副项2副项3（轮滑）8032802480244040404038243232322644878120教学数周数学期1121621632316416325166867881042第一学年第二学年第三学年第四学年学时合计130
技术部分
主项副项1副项2副项3（轮滑）
实践部分
主项副项1副项2副项3（轮滑）9624128
242424
24242424486480800
时数合计
128
128
128
四、教学内容纲要（一）理论部分1、速度滑冰1）速度滑冰运动概述（1）国际速度滑冰运动起源与发展（2）我国速度滑冰运动发展过程（3）速度滑冰运动现状及发展趋势教学重点：速度滑冰运动现状与发展趋势。教学难点：速度滑冰运动发展趋势。2）速滑技术理论与技术分析（1）速度滑冰技术基本理论（2）直道滑行技术分析
2
（3）弯道滑行技术分析（4）起跑技术分析教学重点：滑行技术的基本理论。教学难点：速滑运动中涉及到的几个力学知识。3）速滑技术教学（1）速度滑冰技术教学规律与特点（2）常用教学方法与手段（3）教案的制定教学重点：速度滑冰技术教学规律与特点。教学难点：平衡技能为主线的教学规律4）速滑运动训练（1）身体训练（2）专门性训练的基本要素（3）专项性训练教学重点：专门性训练教学难点：专门性训练手段的选择与设计5）组织速滑竟赛（1）竞赛组织工作（2）竞赛规则（3）裁判方法教学重点：竞赛规则教学难点：对竞赛规则的理解轮滑运动2、轮滑运动1）速度轮滑运动（1）速度轮滑运动概述（2）速度轮滑运动的基本技术（3）速度轮滑教学特点（4）速度轮滑训练特点（5）速度轮滑竞赛特点教学重点：速度轮滑基本技术教学难点：双蹬技术2）花样轮滑运动（1）花样轮滑运动概述（2）花样轮滑运动的基本技术（3）花样轮滑教学特点（4）花样轮滑训练特点（5）花样轮滑竞赛特点教学重点：花样轮滑基本技术教学难点：旋转、步伐和跳跃3）自由式轮滑运动
3
（1）自由式轮滑运动概述（2）自由式轮滑运动的基本技术（3）自由式轮滑教学特点（4）自由式轮滑训练特点（5）自由式轮滑竞赛特点教学重点：自由式轮滑运动的基本技术教学难点：绕桩和自编动作4）轮滑球与旱地冰球（1）轮滑球与旱地冰球运动概述（2）轮滑球与旱地冰球运动的基本技术（3）轮滑球与旱地冰球教学特点（4）轮滑球与旱地冰球训练特点（5）轮滑球与旱地冰球竞赛特点教学重点：旱地冰球运动的基本技术教学难点：运球和射门5）极限运动轮滑与滑板（1）极限运动轮滑与滑板运动概述（2）极限运动轮滑与滑板的基本技术（3）极限运动轮滑与滑板教学特点（4）极限运动轮滑与滑板训练特点（5）极限运动轮滑与滑板竞赛特点（6）轮滑运动场地与装备教学重点：滑板的基本技术教学难点：后抓板转体180度3、高山滑雪1）高山滑雪运动概述（1）滑雪运动的历史（2）滑雪运动的分类及项目的特征（3）高山滑雪的发展趋势教学重点：滑雪运动分类教学难点：各项滑雪运动形式2）高山滑雪的基本知识（1）高山滑雪运动的特点（2）高山滑雪的场地设施和器材教学重点：高山滑雪运动的特点、教学难点：高山滑雪技术特点3）高山滑雪基本技术（1）初级技术（2）中级技术教学重点：基本技术动作要领、技术教学步骤、方法和手段。
4
教学难点：技术教学步骤4）高山滑雪教学（1）高山滑雪的教学特点（2）高山滑雪教学内容（3）教学方法与练习手段教学重点：教学手段教学难点：教学手段运用5）组织竞赛与裁判（1）高山滑雪运动竞赛（2）竞赛组织与裁判工作教学重点：竞赛规则教学难点：对规则的理解花样滑冰运动4、花样滑冰运动1）花样滑冰运动概述（1）特点及作用（2）起源及发展（3）花样滑冰发展趋势教学重点：花样滑冰发展趋势教学难点：发展趋势的预测2）花样滑冰基础理论（1）专用术语及符号（2）滑行技术（3）步法技术（4）旋转技术（5）动作连接与组合教学重点：花样滑冰技术术语教学难点：技术符号3）花样滑冰赏析（1）对单人滑的赏析（2）对双人滑的赏析（3）对冰舞的赏析教学重点：单人滑技术欣赏教学难点：对艺术性的欣赏4）花样滑冰训练（1）冰上技术训练（2）花样滑冰陆上训练（3）训练安排与计划教学重点：冰上与陆上训练计划教学难点：冰上与陆上训练计划内容的安排5）花样滑冰编排
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（1）依据（2）要素（3）要求（4）方法与过程教学重点：编排的要素教学难点：花样滑冰动作的艺术构思6）花样滑冰教学（1）技术教学的特点（2）技术教学过程（3）教学方法与手段教学重点：技术教学手段教学难点：教学手段运用7）花样滑冰的音乐伴奏（1）音乐在花样滑冰中的作用（2）音乐的选择（3）花样滑冰与音乐的配合教学重点：花样滑冰音乐配合教学难点：对音乐旋律的理解8）花样滑冰中集体滑简介（1）四人滑花样滑冰（2）队列花样滑冰教学重点：队列教学难点：队列编排9）花样滑冰比赛（1）常规赛事简介（2）比赛规则教学重点：规则教学难点：对规则的理解5、其他理论内容其他理论内容理论1）冰雪运动概述（1）冰雪运动的起源与发展过程（2）冰雪运动现状（3）冰雪运动的发展趋势教学重点：冰雪运动现状教学难点：我国开展冰雪运动的优势与对策2）其它冰雪项目介绍（1）短道速度滑冰（2）冰球（3）冰壶（4）跳台滑雪
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（5）自由式滑雪（6）越野滑雪教学重点：自由式滑雪、短道速度滑冰和冰壶教学难点：项目的特点3）冰雪运动科学研究现状分析与毕业设计指导（1）冰雪运动研究动态（2）当前冰雪运动主要研究的问题（3）冰雪运动信息讲座（4）毕业论文指导教学重点：毕业论文指导教学难点：选题、调查与实验（二）技术部分1、速度滑冰1）身体训练(1)速度素质练习(2)力量素质练习(3)柔韧素质练习(4)耐力素质练习(5)灵敏素质练习教学重点：力量素质教学难点：快速力量的提高2)技术训练(1)诱导性练习(2)专门性练习(3)专项技术练习(4)常见技术错误及纠正教学重点：专门性与专项技术教学难点：掌握要领和练习手段3)机能能力训练4）恢复训练与心理训练教学重点：机能能力训练教学难点：乳酸能训练2、高山滑雪1）技术练习（1）基础技术：原地练习、滑行练习、登坡技术、安全摔倒和站起（2）基本技术（初级）：各种滑降和制动、梨式转弯、半梨式转弯、蹬冰式滑行（3）基本技术（中级）：双板平行转弯教学重点：高山滑雪基础和基本技术教学难点：半犁式转弯2）专门性练习
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（1）诱导性练习（2）轮滑高山滑雪技术练习教学重点：通过诱导性和轮滑练习，进一步改进和掌握高山滑雪技术教学难点：动作规范性3）身体训练（1）一般身体训练（2）专项身体训练（3）专门性练习教学重点：专项身体素质教学难点：灵活性素质3、花样滑冰训练1）基本素质和体能训练（1）力量（2）速度（3）耐力（4）柔韧（5）协调（6）弹跳（7）平衡教学重点：各项素质练习教学难点：柔韧性练习2）艺术（1）形体（2）乐感教学重点：形体教学难点：形体的练习3）专项性训练（1）模仿性（模似）训练（2）专项性模似练习教学重点：专项模仿性训练教学难点：专项模仿性训练质量4）专项技术训练（1）弧线滑行（2）前内／外刃弧线滑行（3）后内／外刃弧线滑行（4）交叉步滑行5）基本步法6）基本旋转（1）双足直立转（2）单足直立转
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7）基本跳跃教学重点：连跳教学难点：衔接8）组合（编排）训练（1）表演节目教学重点：表演节目编排教学难点：创新性4、轮滑运动轮滑运动1）速度轮滑教学重点：专项技术训练教学难点：掌握专项训练方法和手段(1)身体训练（速度、力量、耐力）(2)技术训练（场地技术和公路技术）(3)战术训练（领滑战术、尾随战术、变速滑战术）(4)机能能力训练（速度耐力）(5)专项训练(个人计时、积分、淘汰、接力、追逐等)(6）恢复训练2）花样轮滑教学重点：技术训练教学难点：跳跃(1)身体训练（柔韧、力量训练为主）(2)技术（步伐、跳跃、旋转和动作组合）训练(3)专项训练（单人、双人、规定图形、规定动作和自由滑）(4)心理训练(5)形体训练3)轮滑球与旱地冰球教学重点：滑行教学难点：平衡(1)身体训练（力量、速度和耐力训练为主）(2)技术（滑行、运球、传接、射门和守门员）训练(3)战术配合（进攻与防守）训练(4)实战训练4)自由式轮滑(平地花式)(1)身体训练（柔韧、协调性和力量训练为主）(2)技术训练（速度过桩、跳高、自由动作、花式过桩）5)极限运动轮滑与滑板(1)身体（灵活性、协调性和力量训练为主）训练(2)技术训练A极限轮滑（街道轮滑和“U”形场地轮滑）B滑板（街道滑板和“U”形场地滑板）实践能力培养能力培养部分（三）实践能力培养部分
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1、教学实践（1）教学方法的操作（讲解与示范方法、反馈法、合作学习法、问题法等）（2）学生教学设计、学生实际操作、教师讲评提示、学生相互评价、实习情况座谈讨论等。教学重点：教学方法的操作，转变角色，培养教师意识和教学基本技能。教学难点：教学与训练课的创新2、训练手段的操作（1）身体训练手段（2）专门性训练手段（3）专项性训练手段与训练方法3、培养组织竞赛与裁判工作裁判能力（1）组织竞赛（2）裁判工作教学重点：组织竞赛教学难点：组织能力4、社会调查2、观摩比赛或训练与社会实践教学重点：了解冰雪运动和轮滑运动在社会开展情况和在学校体育中的教学现状。教学难点：接触社会，了解真实情况。五、成绩评定与考试方法1、成绩评定实践成绩%302、考试方法（1）每个学年进行一次理论与实践考试；（2）理论考试采用笔答方式，考试内容根据本学年的学习目标来制定；（3）实践考试采用技术、技能操作方式，测试指标根据本学年的学习目标来制定，测试内容及标准待定；（4）实践成绩：出勤率、实践操作能力（教学实习、训练实习、裁判实习）、学习投入、（作业、训练的积极性、提出问题、回答问题等）基本素质（诚信、合作、尊重、履行职责等）。六、执行大纲的措施和建议执行大纲的措施和建议（一）专题讲座：主要给学生提供关于冰雪运动方面最新的信息和发展动态。（二）理论部分：运用多媒体进行理论教学。（三）身体训练：包括在技战术教学与训练之中，可根据身体训练内容安排在课的前、中、后部分。如速度训练应该放在课的前部，耐力训练则放在课的后部等。
10
理论成绩%30
技能成绩%40
总成绩100
（四）实践部分：主要面对运动训练专业的培养目标，培养学生运动训练与教学活动的具体的工作能力。七、教材和参考书教材和参考书１、王石安，王尔，龙春生等．冰雪运动．人民体育出版社，2000年．２、于立强，王尔，朱志强等.《轮滑运动》.吉林科技出版社，1999年．３、王揖涛等．短道速滑教练员岗位培训教材．人民体育出版社，2005年．４、王揖涛等．速度滑冰教练员岗位培训教材．人民体育出版社，2005年．５、龙春生等《冰雪运动》体育新闻专业专用教材，2006年．６、崔光国.《高山滑雪教材》.自编教材，2005（二）参考书１、王石安、王尔等．冰雪运动丛书．辽宁教育出版社１９９９年．２、王石安、王尔等．速度滑冰教学与训练．辽宁教育出版社１９９９年．３、郭亦农．《冰壶》．辽宁教育出版社．１９９９年．４、蓝立、王尔等．短道速度滑冰初级教程．白山出版社，２００１年，５、蓝立、王尔等．短道速度滑冰中级教程．白山出版社，２００２年．６、刘仁辉、郭育良等．速度轮滑．人民体育出版社，７、中国轮滑协会网http://www.rollersports.cn８、轮滑天地http://www.rollerfun.net９、中国滑冰协会http://skating.sport.org.cn１０、国际滑冰联合会http://www.ISU.org八、说明1、主副项的选择，每个同学可在速度滑冰、高山滑雪两个项目中任选一项作为主项，花样滑冰和轮滑作为副项。2、主项内容包含着冰雪运动概述；其它冰雪项目介绍；冰雪运动科研究及毕业论文指导等内容。3、为了充分利用冬季的自然条件，冰雪内容的技术课集中在1、3、5、7、学期完成，理论部分和轮滑的项目一般集中在2、4、6、8学期完成。4、当高山滑雪与速度轮滑作为副项时，根据学时的规定，在主项教学内容纲要中选择必须的教学内容。
11
篇三：幼儿旱地冰球教案
教学内容
旱地冰球---原地身体正前方、侧前方运球
1、认知目标：学习与了解旱地冰球正前方、侧前方运球的技术原理及其在比赛中的作用，建立正前方、侧前方运球的动作概念，培养学生对旱地冰球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握原地正前方、
教学目标侧前方的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速
奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
课程类型
新授
场地器材
球杆、标志桶、比赛用球
重点把握运球的合理性与击球
点的准确性。
难点
掌握运球的力度，把控方向和速度。
课的部分
教学内容
师生活动
组织形式时间
一、课堂常规：
组织：
准
1.体育委员整队集合，报告1.教师提前到场准备
3
人数。
器材
2.师生问好
2.体育委员报告人数
3.宣布本次课的任务、目的3.教师提出教学目标
备
及要求。
及要求
4.安排见习生
与
4.学生认真听讲，思考目标，树立安全意识
★
要求;精神饱满，注意力集中
导
二、热身活动：
（一）慢跑
（二）运用球拍拉伸
入
1.扩胸运动
2.体转运动
3.体测运动
4.腹背运动
5.弓步压腿
6.活动手腕脚踝
慢跑组织：成一路纵队，绕足球场慢跑
徒手操组织：成四列
体操横队进行
★
要求：动作舒展大
方，节奏感强，有
力度
一、游戏——拍面运球接力规则：分为4组，依组织：
赛
次接力，最先完成的
组优胜。
10
要求：遵守规则；途
中掉球后，捡起球后必须在掉球点开始。
学
习
与
二、学习原地身体正前方、
练习：练习一分钟12
侧前方运球。
左右做个分钟计
时运球的测试，尽
体
正前方运球基本动作:1、成双手握杆基本姿势，在身体正前方，两脚之间的距离原地拨球。
注意点：控制拨球的可能地询间每个距离幅度，不要过大，同学一分钟内的控球比较熟练了可逐运球数量，表扬表步加快拨球的速度频现优秀的同学，鼓
验
2、拍头后半部分着地，用率。
拍面压住球来回拨动，尽量
励速度稍慢的同学
带着球滚动，把球控制好，
12
不要来回击打球。
课堂要求：
3、拨球时尽量保持球走与两脚平行的直线。
原地身体侧前方运球要点:1、成双手握杆基本姿势，在身体侧前方原地拨球(持右手杆在身体右前方，持左手杆在身体左前方)。
2、拨球的幅度不要过大，球滚动的位移在30-100厘米。
3、拨球时两脚依然保持平行，脚尖朝前站立，身体略侧转，拍面后半部分着地带球停球。
1、教师讲解时认真听讲，一手持杆一手持球，球杆拍头着地立直持杆，保持安静和队形整齐。
2、练习动作时控制力度和幅度，不要大范围地移动自己的位置。
练习：一组运球练习为60下，练习两组。
3、当一个动作练习结束，老师吹哨之后，练习5组织：
立即停止动作的练
习，一手持杆一手持
球，迅速回到原位，
保持安静和队形整
齐。
4、保持练习动作的一
一致，不要跳跃地擅
自去练习其他的动
作。
5、注意周边同学的位置距离，不要用杆击打到周边的同学，也
不要故意去击打周边同学的球。
6、时刻看好自己的球，不要丢失自己的球。不要擅自走出规定的练习区
归
1、放松活动
纳
2、点评、总结
1.在教师引导下学生进行进行放松。
2.教师评价练习效果
要求：集合做到快、静、齐，在教师的带领下，做到
与
3、宣布下课，师生再见学生积极自评。
身心放松，并做好3
4、归还器材
小
3宣布下课，归还器总结归纳。材
结
教学反思
运动密度
运动曲线
心率1401201008060
10203040时间
篇四：幼儿旱地冰球教案
幼儿园大班开学第一课冬奥会教案（通用5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班开学第一课冬奥会教案，欢迎大家分享。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇1
活动目标：1．了解冬运会以及冬运会的趣味项目，知道遵守比赛规则，懂得在比赛中要和老师、同伴团结协作、相互谦让。2．培养幼儿初步的竞争意识和团队意识，知道运动能让身体变暖。活动准备：1．口哨、秒表。2．彩色的气球、地垫。3．奖杯。4．音乐《运动员进行曲》。活动过程：一、冬运会的图片教师展示冬运会的相关图片，请小朋友说一说：1．冬运会都有什么项目?2．运动员赢得比赛会得奖牌吗?二、我是运动员1．运动员运动前要热身，教师带领幼儿做几个热身动作。比如：活动手、脚,跳跃、慢跑等动作。2．穿越障碍物：(1)用椅子、地垫、垃圾桶当作障碍物布置在教室里，将幼儿分成四组，每组四名。(2))教师吹口哨计时开始，走S线，幼儿穿越椅子、垃圾桶、地垫到达终点，拿到老师手里的彩色气球为胜。看谁在相同时间内拿到的气球最多。三、冠军走上领奖台
1．数一数哪个小朋友拿到的气球数量最多？你拿到了几个气球？2．请拿到气球数量最多的小朋友上台领取奖杯，其他小朋友鼓掌祝贺他。活动小结：帮助小朋友对冬奥会更感兴趣，同时理解运动员的辛苦和不易。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇22022年是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”——举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会的国家。幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。为了给冬奥加油助威，可以和孩子们一起自制奖牌和火炬，用他们童真美好的方式，表达对冬奥即将到来的喜悦之情！各班级可以开展了“冬奥冰雪知识大讲堂”活动，向孩子介绍2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、比赛项目等知识。通过视频和PPT课件等形式，生动地向孩子展现冬奥文化认知，激发孩子们的国家自豪感和冬季运动的热情。1、我为冬奥做奖牌告诉孩子，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，他们就可以尽情创作啦！2、我为冬奥传火炬通过制作火炬，传递火炬的活动，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。3、“一起向未来共燃冬奥梦”长卷画和孩子们一起铺开长卷，拿起画笔，描绘出心目中的冬奥盛景，
这就是一次精彩又有意义的幼儿园主题活动。在涂色和创作的过程中，孩子们不仅对冬奥有了更深刻的认知，
还有了团队合作的美好体验。孩子们完成的作品，还可以张贴在走廊或教室，成为幼儿园冬奥
主题环创的最佳素材，营造园所浓浓的冬奥氛围，彰显园所热情向上的文化理念。
相约冰雪，冬奥初体验2022冬奥会即将举行，随着冬奥脚步的临近，孩子们对冬奥会比赛项目也来越来越有兴趣。幼儿园可以把冬奥会的项目和游戏相结合，寓教于乐，创意教学，增强孩子们的体验感。“旱地冰球”：1.通过练习持棍推球自然地向前走，发展孩子的平衡、协调能力。2.培养孩子们与同伴之间的相互配合。“钢架雪车”：（可以设计一个游戏主题来开展）1.“小蝌蚪”找食物，学习巩固趴在滑板车上滑动的动作。2.“小蝌蚪”抢皮球，练习幼儿在滑板上控制身体，朝着目标走直线或拐弯的技巧。3.“小蝌蚪”钻山洞，幼儿分成几组同时进行，看哪一组最快钻过山洞。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇3第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力，实现中国梦的一部分。童心迎冬奥·运动促成长为助力2022年北京冬奥会，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时，强健体魄，陶冶情操，增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。通过活动的开展，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
一、冬奥知识我知道冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称，是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届，2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧！1、冬奥会会徽：冬梦会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。2、冬残奥会会徽：飞跃会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃，超越自我，奋力拼搏，激励世界的冬残奥精神。会徽图形整体充满了昂扬向上之激情，奋进飞跃之动感，色彩丰富，构图完美，象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬残奥赛场上放飞青春梦想！3、冬奥会吉祥物北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容，交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
4、北京冬奥会奖牌“同心”二、幼儿园冬奥活动1、绘画活动：冬奥梦想为了激发孩子们对冬奥会的创作热情，鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力，可以绘画：奖牌，五环、国旗、吉祥物、奥运项目等，创作属于自己独一无二的作品，通过手工制作、绘画的视角，表达出孩子们对于冬奥的理解。2、运动活动：冬奥项目幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会，认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目，创设环境，鼓励孩子们模仿起来，增强对于体育运动的兴致，在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。幼儿园举办以“童心向冬奥，运动促成长”为主题的冬季运动会，利用现有资源，尊重儿童的兴趣和年龄特点，组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围，比赛分团体赛和个人赛，让小朋友充分体验奥运精神，培养竞赛精神的同时，增强集体荣誉感和自豪感。为了增强仪式感，可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼，让孩子骄傲的走上颁奖台，对于孩子来说，成长没有输赢，孩子们积极参与，努力拼搏，都是运动场上最靓丽的风景线！3、语言活动：冬奥小记者冬奥会的时候孩子们都放寒假了，老师可以组织孩子们积极参与
“冬奥小记者”打卡活动，家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事，用2-3分钟的时长播报精彩的赛事，或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师，开学后，老师们可以评比孩子们的作品，为孩子们发优秀小记者证书及奖品，鼓励孩子们积极关注冬奥会，关注国家大事，同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动：制作奖章老师和孩子们讲解，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，鼓励孩子们自己创作。通过做手工，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。结语运动是一切生命的源泉，强健的体魄是抵御疾病的最好武器，为更好地贯彻落实《指南》精神，提高幼儿身体素质和健康水平，幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动，锻炼身体，为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础，鼓励孩子们以后可以学好本领，参加冬奥会。让我们相约纯洁冰雪，共赴激情盛会，一起为2022冬奥会加油吧！幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇4设计意图幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点
活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。
活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的.冬奥小人以及冰雪画卷的创作。
活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。
四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。活动反思1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇5活动设计意图冬奥会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看冬奥比赛，对冬奥也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的
高兴。活动目标1、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的
情景。3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情
感。活动资源有关冬奥会的报纸、图片家长工作收集有关冬奥会的报纸活动过程：（一）激发动机语言激发：“上个月在北京举行了一次运动会，你们还记得是什
么运动会吗？”（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、“你们知道冬奥会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1．鼓励幼儿根据电视和报纸上有关冬奥会夺金的情景进行绘画。2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。（四）体验成功1．与同伴交流作品。2．请老师参观作品，向老师介绍作品。（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。
篇五：幼儿旱地冰球教案
第一课
教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场
学球的历史与发展
地
教室
任2、旱地冰球的竞赛规则
设
务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施
准
时间教学内容
组
织
教
法
10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
60基
二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有30多个国家开展，100多万人参与，
注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球
世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在
芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家
本
队参加。
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
部
在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
20
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
分
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
州、上海、北京的5支球队参加。
三、通知早操、课外活2、旱地冰球的竞赛规则动时间，提出上课要求3、本学期教学安排
第二课
教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法
场
学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地
任拨球
设
务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿
施
插运球
时间教学内容
组
织
20一、怎样选择球杆组织：
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、握球杆的方法
三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球
四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。拍：拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
第三课
教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握本课传、停的基本技术；
地
篮球馆
任3、培养学生球感，掌握球性
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动
组织：
关节操
二、复习控球技术
1、颠球
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作
2、拨球
2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球
要求：
体会球感、掌握球性
50二、学习传球、停球
教学：
基
1、俩人3米距离练习传球
xxxxxxx
|||||||
xxxxxxx
本部
分20
1、传球
2、停球
三、两人带球传接球四、人群中穿插运球
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
▲
2、俩人传球的距离拉长到10米
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
第四课
教1、巩固提高所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地
任不丢球的情况下完成带球。
设
务3、培养学生球感，掌握球性
施
时间教学内容
组
织
篮球场
教
法
一、准备活动20关节操
组织：
50基
本
部
二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作
组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性
二、带球过杆练习
教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
→
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
（3）穿插过人运传球
分20
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
教1、提高拨球、传球、运球能力
场
学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地
篮球馆
任３、射门时球拍击球要短促有力。
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动1、操场跑一圈
组织：
2、小游戏贴膏药
要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的
基50
本
部
二、基本技术1、复习控球技术A、拨球
B、运球
教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性
篇六：幼儿旱地冰球教案
2022年是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京是奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”——举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会的国家。
当前，正值冬奥会时期，幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。
主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园可以形成关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
为了给冬奥加油助威，可以和孩子们一起自制奖牌和火炬，用他们童真美好的方式，表达对冬奥即将到来的喜悦之情！
各班级可以开展了“冬奥冰雪知识大讲堂”活动，向孩子介绍2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、比赛项目等知识。
通过视频和PPT课件等形式，生动地向孩子展现冬奥文化认知，激发孩子们的国家自豪感和冬季运动的热情。
△2022北京冬奥会吉祥物和奖牌1、我为冬奥做奖牌
告诉孩子，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。
然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，他们就可以尽情创作啦！
2、我为冬奥传火炬通过制作火炬，传递火炬的活动，弘扬奥运精神，激发孩
子们参与冬奥的热情。3、“一起向未来•共燃冬奥梦”长卷画
和孩子们一起铺开长卷，拿起画笔，描绘出心目中的冬奥盛景，这就是一次精彩又有意义的幼儿园主题活动。
在涂色和创作的过程中，孩子们不仅对冬奥有了更深刻的认知，还有了团队合作的美好体验。
孩子们完成的作品，还可以张贴在走廊或教室，成为幼儿园冬奥主题环创的最佳素材，营造园所浓浓的冬奥氛围，彰显园所热情向上的文化理念。相约冰雪冬奥初体验
2022冬奥会即将举行，随着冬奥脚步的临近，孩子们对冬奥会比赛项目也来越来越有兴趣。
幼儿园可以把冬奥会的项目和游戏相结合，寓教于乐，创意教学，增强孩子们的体验感。“旱地冰球”：
1、通过练习持棍推球自然地向前走，发展孩子的平衡、协调能力。
2、培养孩子们与同伴之间的相互配合。“钢架雪车”：（可以设计一个游戏主题来开展）1.“小蝌蚪”找食物，学习巩固趴在滑板车上滑动的动作。2.“小蝌蚪”抢皮球，练习幼儿在滑板上控制身体，朝着目标走直线或拐弯的技巧。3.“小蝌蚪”钻山洞，幼儿分成几组同时进行，看哪一组最快钻过山洞。
篇七：幼儿旱地冰球教案
旱地冰球课程的教学设计与应用-教学设计论文-教育论文
——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
摘要：旱地冰球“Ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”是一种起源于北欧的极具灵活性与挑战性的一种新型的体育运动，在短短几十年间就已经在欧美地区流行起来。自从２００８年被引入国内，我国体育总局将它做为跨界选材的首批项目之一，这也为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机，它的引进也必然会激起青少年对球类及冰雪运动的关注与热爱。
关键词：旱地冰球；教学设计；应用
１．旱地冰球运动的起源与发展
冰球运动是速度最快也是最令人兴奋的集体运动之一，这项运动需要集身体平衡能力、体力、冰上滑行技术于一身，充满着刺激与惊喜。同时它还可以培养人的坚韧意识、良好品质、团队协作精神等等。但由于场地、费用较高以及人们的娱乐思想转变，冰球在我国的发展受到了制约。旱地冰球“ｆｌｏｏｒｂａｌｌ”起源于北欧国家，其运动形式主要受冰球影响。主要集体育竞技与身心愉悦为一体，充满活力、简单易学、老少皆宜，又能增加团队之间的交流合作动与凝聚力。一经推出就在短短几十年间风靡全球，已成为世界上发展最快的运动项目之一。早在２００８年被引入国内后，就受到了广大学生的喜爱，上海、等高校也相继推出了相关课程供学生选择，得到越来越多人的人可与喜爱。旱地冰球运动它不仅仅只是一项简单的运动，它其中不但蕴含着“更高、更快、更强”的体育精神，还可以在运动中增强团队意识与协作精神。虽然起源于冰球，但是它却没有冰球的与危险性，它更多的是通过技术运作与团队协作在一次次的练习中增强身体机能、培养积极向上的精神、获得良好的运动体验。广大学生是目前各项运动的主要参与人群，并且我们通过前期的走访与调研，发现绝大多数同学对于旱地冰球运动具有较为浓厚的兴趣并表示愿意尝试。旱地冰球这项运动相当灵活、极易开展，对于场地的要求比较低，规则简单，并且随着我国人民对于增强身体素质意识的提高以及欧美国家带来的旱地冰球热浪，都为旱地冰球运动进校园提供了很好的契机。
２．旱地冰球课程的教学设计
关于体育教学理念，可以理解为：基于学生的身心特点，以体育专业基础理论、运动医学、教育心理学等为理论依据，将理论素材为实际情况进行整合、重组与拓展性开发，从而可以向学生传授基础的体育知识、旱地冰球技术，增强其自身体魄与良好的思想品质。旱地冰球课程的教学设计也要根据教学目标以及学生自身对本项运动的掌握情况和发展方向及时做出调整。通过课程的教学目标，任课老师要根据教学场地以及教学对象的需求特点来优化课程设计，选择适当的教学理论与有效的方法，制定一个切实可行的教学方案，优化教学过程，确保最终可以在完成任务的基础上使学生得到有效的锻炼与素质的提高。
２．１教材选用
在教材选用这里，我们可以采用东华大学出版社出版的《旱地冰球运动》（袁勇著）一书，本书主要从旱地冰球运动的基本知识理论以及旱地冰球教学、训练、竞赛中的基本理论和方法进行了阐述，是国际旱地冰球联合会和中国旱地冰球协会中国区指定教材。本教材采用理论与图例相结合，重点突出其实用性与实践性，简单易懂。介绍了旱地冰球运动的起源与器材选用保养、旱地冰球的基本技术、战术理论与教学训练、竞赛规则与竞赛意识等相关知识。
２．２课程性质
旱地冰球课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导精神，以锻炼身体为主要手段，通过严谨的理论体系与合理的训练过程，达到增强体魄，提高自身文化素养为目的的公共必修课程；是大学体育课设的重要组成部分；是实施素质教育、培育人才全面发展必不可少的一门课程。使得学生可以在本课程中学习旱地冰球运动的基本知识与联系方法，并且可以通过一段时间的锻炼掌握核心技术与意识，培养学生勇于探索，勇于挑战自我，勇于突破极限的竞技精
神与顽强拼搏、团结协作的精神意识，养成自我坚持的优良习惯，这将使之终生受益匪浅。
２．３教学目标
学生在本课程中可以了解旱地冰球的基本知识，掌握其相关战术、技术，激发学生对此项运动的学习兴趣，在此后可以科学的进行锻炼，加强自身运动能力及长期坚持锻炼精神意识，培养终身锻炼的习惯。旱地冰球运动是一项集体运动，队员只有与队友的相互协调配合，互相信任，每个人的作用才可以完整的发挥出来。这对于拉近彼此友谊，促进团队意识，提高协作能力，增强组织的纪律性，树立良好的价值观体系，建立顽强拼搏、敢于的精神品质，为友谊的建立与良好成绩的取得打下了坚实基础。学生在旱地冰球课程中还可以锻炼其冲刺速度、耐力、身体的灵敏度与身体协调能力等方面；通过参加比赛可以了解到国内外的最新规则与赛程，激发其体育竞技精神与为国争光的荣誉感，使得竞技体育运动在我国更加受大众喜爱。
２．４课程形式
在整个旱地冰球运动课程的教学中主要分为两个部分：理论与实践。前期３个课时为理论学习课时，主要为：旱地冰球运动简史、旱地冰球比赛规则、基本技术与比赛战术。基本技术包括赛场站位、个人带球、运球、传球、射门等；基本战术包括个人战术、团队战术、赛场球员位置等。
３．旱地冰球课程的应用研究
３．１旱地冰球运动优势
旱地冰球在短短几十年就可以风靡众多国家离不开它的优势条件，
就前期投入来说只需要一根球杆和一个冰球就可以组成旱地冰球运动，费用合理且简单易学。比赛过程中主要通过球杆与球的接触实现战术运用，避免身体直接接触，提高了此项运动的安全性。旱地冰球运动作为一项集体运动，更加考验团队之间的配合、交流，这也丰富了此项运动的形式多样性使之更富有观赏性。该项目不受时间、地域性限制，并且在之初诞生之时，提倡男女混合比赛，也体现了竞技体育的包容性，增强群众的参与度。
３．２旱地冰球运动的多元价值
３．２．１有利于青少年的身体素质提升
据调查显示我国青少年身体健康目前存在很大的问题，近视、肥胖、低血糖等已成为众多青少年共存的问题。沉迷网络游戏、食用垃圾食品、拒绝锻炼等坏习惯也已然成风，人们生活水平的提高并没有带来身体素质的提高。旱地冰球运动做为一直集健康娱乐为一体的运
篇八：幼儿旱地冰球教案
体育与健康
课型
新授课预设课时
1
课题
旱地冰球——球性练习
1.准确选择球杆和掌握握杆的方法。
课时目标2.培养学生球感，掌握球性。
3.初步掌握本节课的传、停球的根本动作。
教学重点正确握杆，拨球动作
教学难点
教学流程设计：
一、开始局部〔2分钟〕1、教师提前准备场地。2、体委整队集合、清点报告人数，师生问好。3、检查学生着装，安排见习生。〔快、静、齐〕
总第课时
设计时间
20xx年
月
日
动作协调设计意图：一、使学生了解本节课学习内容、目标，做好学习心理准备。
★△××××××××××××××××××××××××××××
二、热身游戏〔3分钟〕热身游戏：“冰冻人〞游戏规则：根据出勤的人数设置假设干“冰冻人〞，其余学生为自由人，“冰冻人〞可以去触碰自由人，自由人一旦被“冰冻人〞触碰就必须在原地做开合跳〔原地深蹲起跳〕，直到被其他自由人解救；所有自由人都需要不停的跑动，防止被“冰冻人〞触碰。
教学要求：1、通过游戏让学生们进入训练状态，提快乐奋度，到达训练的热身效果。2、让学生养成规则意识，严格执行游戏规则。
三、有球训练局部〔16分钟〕〔一〕学习握杆的方法和如何区分左右手杆〔2分钟〕〔二〕拨球训练：左右拨球〔3分钟〕队形：全队排成两排面对面站立，学生左右双手拉开间隔。教学内容：左右拨球时，球拍正面和反面触球。重点：触球的力度及拍面与球的角度；触球的来回距离拉长，让学生们感受球拍和球的相互碰撞的感觉，球拍推着球来回移动，慢慢让学生们熟悉球感。
教学要求：〔一〕1、拨球时左右拨球的距离拉开，感受球与拍的接触面，学会控制好球。2、教师要注意观察每个孩子的动作是否正确，握杆是否正确，如有错误一定要及时纠正。3、如有学生无法很好的完成拨球的动作，要进行单独教学。
教学要求：
1、教师先清楚准确的示
范。
2、拨球一定要强调正确的
〔三〕拨球训练：脚外侧前后拨球〔3分钟〕
技术动作〔正手〕和拿杆动
队形：全队排成两排面对面站立，左右距离拉开，每人一球放于作。
左/右脚脚外侧。
内容：姿势与正面拨球一样，双脚分开与肩同宽，双膝微曲，球
拍垂直放于地面进行前后拨球。
教学要求：
1、教师先找学生准确的示
范动作。
2、如有完成不了的同学，
（四）两人传、接球〔3分钟〕
纠正指错。
传球：传球站位要侧身站，双脚并排，双膝张开，微微弯曲，站
立姿势保持平衡，保持抬头姿势，关注场地，球拍始终靠近球，
传球后，球拍应始终朝向传球方向。接球：根本的站立姿势跟传球一样，侧身多点，始终抬头关注场地，接球要流畅，手要柔和、灵巧，接球时的缓冲是关键。
教学要求：让学生了解几种射门的方法，比赛时运用到比赛中。
（五）射门练习〔5分钟〕1、拖射：射门前重心在后脚；球拍要从身体前方有一段拖长的距离，当球与前脚水平后才射出；射出后重心在前脚上。
2、腕射：必须胸部向球门，球在身体前方；球接触球拍时间很短；移动中使用腕射。
3、正手大力射门：与打高尔夫有些类似；使用球拍的根部击球，使球被击向空中。
四、比赛局部〔15分钟〕规则讲解：〔5分钟〕队形：半圆形围绕在教师周围教学内容：比赛规则以及比赛的礼仪的讲解
四、教学要求：1、教师先演示一遍犯规动作。2、比赛中一旦出现就会严格判罚。
规则：犯规内容〔高杆、打杆、挑杆、裆下抢球、推人等〕
礼仪：
比赛前，学员抱团一起加油，增加士气。
比赛中，每次进球，都需要和场上、场边的学生进行击掌助
威。
1、在首次比赛后，教师强
比赛后，双方学生面对面排成两排，致谢，握手。
调礼仪。
重点：了解比赛的规则，能够流畅的进行比赛
大场地比赛：〔10分钟〕
1、礼仪的介绍
2、5vs5的全场比赛，用分队背心快速分组
3、教师安排好学生的站位后，教师负责吹罚和负责学生的
轮换。
五、结束局部〔4分钟〕1、带着拉伸。2、课后作业：回家练习拨球。
场地器材：球杆个，球个本堂课练习密度：40%教学反思：〔目标达成情况，课堂生成性问题等〕
板书设计要点
篇九：幼儿旱地冰球教案
大班开学第一课冬奥会教案篇1设计意图大班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面
也有一定的兴趣，结合大班本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。
活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的创作。活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。
2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作
幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。
师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动反思
1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。
2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。
大班开学第一课冬奥会教案篇22022年是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”——举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会的国家。幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
为了给冬奥加油助威，可以和孩子们一起自制奖牌和火炬，用他们童真美好的方式，表达对冬奥即将到来的喜悦之情！
各班级可以开展了“冬奥冰雪知识大讲堂”活动，向孩子介绍2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、比赛项目等知识。
通过视频和PPT课件等形式，生动地向孩子展现冬奥文化认知，激发孩子们的国家自豪感和冬季运动的热情。
1、我为冬奥做奖牌告诉孩子，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，他们就可以尽情创作啦！2、我为冬奥传火炬通过制作火炬，传递火炬的活动，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。3、“一起向未来共燃冬奥梦”长卷画和孩子们一起铺开长卷，拿起画笔，描绘出心目中的冬奥盛景，这就是一次精彩又有意义的幼儿园主题活动。在涂色和创作的过程中，孩子们不仅对冬奥有了更深刻的认知，还有了团队合作的美好体验。孩子们完成的作品，还可以张贴在走廊或教室，成为幼儿园冬奥主题环创的最佳素材，营造园所浓浓的冬奥氛围，彰显园所热情向上的文化理念。相约冰雪，冬奥初体验
2022冬奥会即将举行，随着冬奥脚步的临近，孩子们对冬奥会比赛项目也来越来越有兴趣。
幼儿园可以把冬奥会的项目和游戏相结合，寓教于乐，创意教学，增强孩子们的体验感。
“旱地冰球”：1.通过练习持棍推球自然地向前走，发展孩子的平衡、协调能力。2.培养孩子们与同伴之间的相互配合。“钢架雪车”：（可以设计一个游戏主题来开展）1.“小蝌蚪”找食物，学习巩固趴在滑板车上滑动的动作。2.“小蝌蚪”抢皮球，练习幼儿在滑板上控制身体，朝着目标走直线或拐弯的技巧。3.“小蝌蚪”钻山洞，幼儿分成几组同时进行，看哪一组最快钻过山洞。
大班开学第一课冬奥会教案篇3第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力，实现中国梦的一部分。为助力2022年北京冬奥会，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时，强健体魄，陶冶情操，增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。
通过活动的开展，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。一、冬奥知识我知道冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称，是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届，2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧！1、冬奥会会徽：冬梦会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的`现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。2、冬残奥会会徽：飞跃会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧
妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃，超越自我，奋力拼搏，激励世界的冬残奥精神。
会徽图形整体充满了昂扬向上之激情，奋进飞跃之动感，色彩丰富，构图完美，象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬残奥赛场上放飞青春梦想！
3、冬奥会吉祥物北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容，交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。4、北京冬奥会奖牌“同心”二、幼儿园冬奥活动1、绘画活动：冬奥梦想
为了激发孩子们对冬奥会的创作热情，鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力，可以绘画：奖牌，五环、国旗、吉祥物、奥运项目等，创作属于自己独一无二的作品，通过手工制作、绘画的视角，表达出孩子们对于冬奥的理解。
2、运动活动：冬奥项目
幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会，认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目，创设环境，鼓励孩子们模仿起来，增强对于体育运动的兴致，在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。
幼儿园举办以“童心向冬奥，运动促成长”为主题的冬季运动会，利用现有资源，尊重儿童的兴趣和年龄特点，组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围，比赛分团体赛和个人赛，让小朋友充分体验奥运精神，培养竞赛精神的同时，增强集体荣誉感和自豪感。
为了增强仪式感，可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼，让孩子骄傲的走上颁奖台，对于孩子来说，成长没有输赢，孩子们积极参与，努力拼搏，都是运动场上最靓丽的风景线！
3、语言活动：冬奥小记者
冬奥会的时候孩子们都放寒假了，老师可以组织孩子们积极参与“冬奥小记者”打卡活动，家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事，用2一3分钟的时长播报精彩的赛事，或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师，开学后，老师们可以评比孩子们的作品，为孩子们发优秀小记者证书及奖品，鼓励孩子们积极关注冬奥会，关注国家大事，同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动：制作奖章老师和孩子们讲解，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，鼓励孩子们自己创作。通过做手工，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。结语运动是一切生命的源泉，强健的体魄是抵御疾病的最好武器，为更好地贯彻落实《指南》精神，提高幼儿身体素质和健康水平，幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动，锻炼身体，为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础，鼓励孩子们以后可以学好本领，参加冬奥会。让我们相约纯洁冰雪，共赴激情盛会，一起为2022冬奥会加油吧！
篇十：幼儿旱地冰球教案
水平一“旱地冰球--运球“单元设计思路
1．选取新兴体育项目“旱地冰球”为教学内容，本学期一学期共
24课时，共有3个单元，本次选取单元内容
为运球，共设计8课时，本次课为第8课时。
2．“旱地冰球”是锻炼价值和推广价值都较高的新兴团队体育项目，水平一“旱地冰球
--运球”教材按动作方
法分直线运球、变向运球两类，以提高学生的奔跑能力、控制能力，发展速度、力量、灵巧等身体素质为目的。本单元通过设计
多种形式的练习手段方法，让学生能够熟练掌握各类运球方法。同时以游戏化的方式手段来提高学生的练习兴趣和效果，为后
续的技术学习打好基础。
3．从动作的维度出发，通过2课时的动作练习，让学生初步接触、区别和做出各类运球动作。从体能的维度出发，通过
2课时的体能练习，结合多种形式、各种障碍的运球方法与游戏比赛来提高学生的体能。从运用的维度出发，通过4课时的组
合练习，从不同动作的组合、不同难度的组合和合作下的组合以及实战运用，提高学生运球技巧以及实战状态下的运用能力。
1
水平一“旱地冰球--运球”单元教学设计
单元教学目标
1•能说出旱地冰球的两种运球方法的名称。2•能在“赶小猪、贪食蛇、穿越丛林”等游戏中，完成直线运球、变向运球并且能做出急停，急转等动作，在有障碍的场地上完成各类组合运球动作，促进学生速度、平衡、协调等体能素质。3•能大胆地表现自己，在身体活动中获得快乐，表现出一定的竞争意识以及互帮互助、和谐相处的同伴关系。
课时量
8课时
序号12
教学内容
教学目标
重点与难点
教学策略
1.能知道正确的持杆方式和球杆击球的部位。
2.
能在熟悉球性的练习
中，做出连续直线运球动作
6次以上的来回拨
方法
球，学会用球杆的正反击球面来控制球。控制球进行
10
米的直线运球，控制击球的力量，保持好球的距离。
3.表现出互助互学、和谐相处的同伴关系。
1.讲解持杆的方法和直线运动的动作方法。
重点：找准击球2.熟悉球和球杆，无球模仿练习。
部位
3.体前来回拨球6次以上。
难点：击球的力4.10米直线运球。
量控制
5.游戏竞赛：推球比准。
1.能知道正确的变向运球动作方法。
2.能在变向运球的练习中，正确的运用球杆的正反击球
变向运球动作面进行单边变向和左右变向练习，
在多种图形上完成变向
重点：手脚配合1.讲解变向运球的动作方法。
协调
2.体前来回拨球10次以上。
难点：转向时的3.10米直线绕杆往返运球。
方法
运球，发展学生的速度、平衡、协调能力。
力量控制
4.游戏竞赛：我说你画。方法：散点站好后，教师
3•大胆体验，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，表现出互助
喊出一个图形（如圆形），学生快速运球完成一个相
互学、和谐相处的同伴关系
应的图形，圆心处可放置标志桶
2
1.知道直线运球的动作要领和一种练习方法。
直线运球
2.在“赶小猪”练习中，能直线运球
30米以上，学会调
3
练习方法
整控制球的方向，提高学生的协调能力。
3.能大胆表现自己，表现出团体竞争意识。
以明确图形大小。逐渐过渡到小组形式。
重点：人与球的1.讲解直线运球的练习方法。
结合
2.
难点：找准击球习，直线运球
“赶小猪”练30米以上。
点
3.“报数出发”，学生分组报数后，教师喊任意数
字，该数字学生直线快速运球出发。
1.知道变向运球的动作要领和一种练习方法。
重点：重心内
1•讲解单边变向运球接力的要求与规则。
4
变向运球练习方法
2.能在多种图形上完成变向运球，并在圆形场地上进行比赛，在直线
倾。上进行变向绕障碍运球比赛，发展学生的速度、平衡、协调能力。
3.能正确完成动作，并在游戏比赛中为冋伴加油，
表现团
难点：手眼协
调。
2.各组练习多种图形变向运球。3•在圆形场地上进行比赛。4、直线绕障碍运球比赛。
队合作与竞争精神。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法和练习要求。
重点：快速反应1•讲解直线运球组合练习的方法和要求难点：急停急转2.“跑龙套”，教师带领学生绕操场运球慢跑。
组合练习
2.“跑龙套”练习，教师带队，绕操场运球慢跑；不同姿势起跑
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（一）
追球练习；发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
3.在游戏活动中能大胆展现自己，并能够互帮互助、团结协作。
3.组在起点做指定起跑姿势，后持杆跑至10米处运球返回。
学生分听口令
4、学生分组在起点做指定起跑姿势，教师用
杆向前击球后学生出发追球并运球返回。
3
1.讲解直线运球组合练习与创编的要求。
直线运球
1.知道直线运球组合练习的方法并能创编不同的组合。
2•“红绿灯”：在直线运球过程中，听到哨声即为
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组合练习
2.把直线运球与停球相结合，在直线运球过程中听到教师指令立即重点：急停时的红灯，必须停下原地拨球，再次听到哨声为绿灯，可停球做来回拨球动作，再次听到指令才可出发。学生联系实际比赛，停球动作难点：继续前进。
（二）
创编不同的组合。3.在游戏过程中，能够善于观察同学的动作并与自己的比较，能团结
持杆手型的变化
3.创编与合作：小组合作进行创编，结合实战创编不同的组合并尝试，各个小组分享交流。
合作完成任务。
变向运球
1•知道变向运球组合练习的方法与要求。
重点：在运球时
2•能在两人对抗运球与防守中做出变向运球动作，并能在丢球后迅观察防守队员1•讲解变向运球组合练习的方法与要求。
组合练习
速进行反抢，表现出快速、灵活、积极的能力和反应。
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3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。
难点：丢球后的2.两人对抗运球与防守。
反抢
3.对抗比赛，一人运球一人防守，谁能带球通过对方
（一）
身后的底线即为胜利。
变向运球
1.能知道变向运球组合练习方法并能运用到实战。
重点：在变向时1•讲解变向运球组合练习方法以及如何与实战结
2•能在“贪食蛇、你争我夺”等游戏中合理运用运球技术，表现出对球杆的控制合。
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组合练习
速度快、能把握球的方向等，并能在对抗中灵活运用。
（二）
3.在游戏比赛中表现出遵守规则和高昂的情绪。