学校积极响应双减政策3篇学校积极响应双减政策 2021年小学响应“双减”政策落实“五项管理”告家长书 尊敬的家长朋友：您好！为响应国家“双减”政策（减轻学生作业负担、减轻校外培下面是小编为大家整理的学校积极响应双减政策3篇,供大家参考。
篇一：学校积极响应双减政策
2021年小学响应“双减”政策落实“五项管理”告家长书尊敬的家长朋友：您好！为响应国家“双减”政策（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担），落实教育部"五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）工作要求，结合我校实际情况，现将**小学“双减”工作、“五项管理"措施及课后服务告知您，请您认真阅读，积极配合，让我们共同努力，同心同行，一起培养学生良好习惯，营造有利于学生健康成长的环境。
作业管理一、学校将严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零起点教学。以听、说、读等综合性实践作业为主;三至六年级每天在学校各科书面作业完成时间总和平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量。业统筹、审核。督促教师创新作业类型方式，提升作业设计质量，切实避免机械、无效训练，作业难度不得超过国家课程标准要求。
辅导，培养学生自主学习和时间管理水平，指导学生在校内基本完成书面作业。
五、严禁校外培训增负。建议家长遵循教育规律和孩子成长规律，一切选择从孩子健康成长出发，不送孩子参加各种校外培训机构的文化课辅导，避免校内减负、校外增负。
睡眠管理一、增强科学睡眠宣传教育，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，请家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，请家长要理解科学睡眠知识，确保孩子每天的睡眠质量，保证孩子每天9：00前入睡。三、家长尽可能营造温馨舒适的就寝环境，确保孩子身心放松、按时就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
四、教师每天注重学生的精神状态，即时与家长沟通。手机使用
一、学生原则上不得将个人手机、手表带入校园。确有将手机、手表带入校园需求的，须经学生家长同意并书面申请，先由班主任签字，然后交学校教导处签字后方可带入校园，但绝对不能够带进课堂。进校后应将手机交由班主任统一保管，待放学时领走。
二、学校将通过国旗下讲话、班会队会课、心理辅导等多种形式增强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。家长要营造良好的家庭气氛，增强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
课外读物
一、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，建立图书室，设立班级读书角，优化校园阅读环境，展开形式多样的阅读活动，提升阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
二、学校对孩子携带进入校园的读物实行审核管理，发现问题读物即时处置，消除不良影响。
三、进校园课外读物向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
四、建议家长多带孩子去书店、图书馆走走，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下基础。家长可记录孩子读书过程中的点点滴滴，培养孩子爱读书、勤读书的好习惯。
体质管理一、学校严格落实国家规定的体育与健康课，一至二年级每周开课4课时，三至六年级每周开课3课时，每天统一安排40分钟大课间活动。二、学校严格落实每学期2次全覆盖视力筛查，做好每年国家体质健康监测和体检，建立学生体质健康档案。三、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，注重孩子用眼和身心健康，鼓励并陪伴孩子参加户外活动，在家积极展开亲子体育活动，促动孩子健康成长。亲爱的家长朋友，孩子是祖国的未来，响应"双减”政策，落实“五项管理"，离不开家庭、学校和社会各界的密切协作，让我们携
起手来，家校合作，共育共建孩子的美好未来！
XX学校突发事件应急预案
为确保校园各类突发事件能够即时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据上级相关部门要求，结合我校实际，特制定本预案。
本预案所称突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成校园内师生员工生命财产和身心健康的火灾、地震、洪灾、公共卫生、环境污染以及人为的破坏等重大安全事件。
一、组织与指挥（一）学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。突发事件应急处理领导小组由学校领导及教导主任、教研组主要负责人组成，校长任组长。1、指挥相关教师立即到达规定岗位，采取相对应的应对措施2、安排教师展开相关的抢险排危或者实施求救工作
3、根据需要对师生员工实行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施
4、根据需要对事件现场釆取控制措施5、对本校的突发事件的应急处理程序实行督察指导
（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组理应
根据“生命第一"的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。
（三）学校各相关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的相关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，釆取相对应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。
（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门理应根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门（年段）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作实行的督察和指导。
（五）学校内任何部门和个人都理应服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的相关人员，对主管部门和相关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施，理应予以配合。
二、监测与报告（一）展开突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，值周教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。（二）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应即时向学校汇报，
学校应在第一时间向学校主管部门汇报，并随时与上级单位保持密切联系。
篇二：学校积极响应双减政策
学校贯彻落实“双减”工作致家长一封信近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，XX省政府也召开了“双减”工作的专题视频会议，XXX市教育局也下发了《关于立即停止全市义务教育阶段校外培训机构暑期学科类培训的通知》，XX区及时召开专题会议，对“双减”工作进行全面部署。
在全区工作部署会后，我校积极响应，全体教师通过线上会议，认真学习文件精神，严格贯彻落实。学校建立“双减”工作领导小组，将以线上线下等形式，对家长进行进行相关文件的传达和家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。现以一封信形式将“双减”工作告知各位家长：
1.学校教师不得在校外培训机构兼职，教师不得为课外辅导机构推荐学苗，不提供学生各种信息。
2.减轻学生在校作业负担，合理安排时间，科学合理布置作业。注重思维培养，班主任协调好作业总量，一二年级不留书面作业，三到六年级作业量控制在一小时以内，作业分层布置，突出重点，发挥实效。
3.家校协作，保证落实，请各位家长和学生在暑期不参
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与学科类培训。4.培养孩子养成健康有规律的生活习惯。按时就寝，确
保充足睡眠；加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为；适度参与家务劳动，进行适度体育锻炼，亲子阅读等。
“双减”作为建设我国高质量教育体系、强化学校育人主体地位、深化校外培训机构治理的重要手段，具有十分重要的意义。不仅要在学生作业负担和校外培训负担两个维度上“降下来”，更要深入贯彻落实“五育并举”，让学生在德智体美劳五个方面“升上去”，实现全面发展。落实“双减”工作更离不开家庭和社会各界的密切协作，您的认同、配合及参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！
XXX学校2021年8月X日
中学关于“双减”工作致家长的一封信
尊敬的家长朋友：您好！光阴似箭，日月如梭，一晃暑假已过半。首先，对假期里一直陪伴孩子成长、关心孩子学习、支持学校假期各项工
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作安排的各位家长道一声“辛苦”！近期，我县为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅
印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，让“双减”政策落地，结合严峻的疫情防控形势，进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治理工作。目前，全县范围正在进行规范各类校外培训机构，禁止学科类培训、禁止教师举办辅导班专项治理等活动。目前，全县所有培训班、辅导班已被喊“停”!
因为部分学生原来参加培训、辅导班而现在只能在家自行安排学习、锻炼等活动。所以我校学生在家的学习状态、人身安全与健康成长一直牵挂着学校领导及老师们的心。学校特此提醒各位家长，请尽到监护职责，确保孩子安全；更新育儿观念，侧重孩子素养和能力的提升，不再盲目参加校外培训；多关注孩子的情绪变化，平等沟通，构建融洽的家庭氛围；督促孩子形成良好的作息习惯，安排适度的家务及锻炼活动；防止孩子沉迷网络，等等。接下来，我们将与家长们详细沟通各项注意事项。
一、督促孩子完成假期作业。暑假是学生提高学习成绩的关键时期，这个时间段如果能把握好，将大大提高自己的成绩，实现弯道超越。所以希望各位家长朋友一定要在这段时间里多关注孩子的学习和成长。
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放假之初，老师们精心安排了假期作业，制定了假期规划。现在假期进行到中间阶段，家长们也可以根据孩子前半段时间的表现适当地进行一些调整，让孩子更高效地度过暑假剩余时间。给孩子一定的自主权，譬如，对于每天几点起床，几点睡觉，要做多长时间的作业，可以玩多长时间等规定可以做相应调整。重点是要合理安排，有所侧重，然后按照暑期作息时间表进行具体的实践，并及时通过微信群、作业簿向老师提交作业。目前，我校老师全力以赴为学生与家长解答质疑、排忧解难。
二、陪伴孩子多读几本好书。目前疫情形势严峻，非必要不外出，这其实正是孩子读书学习的大好时机。请家长朋友结合我校“落地式”家长学校《不输在家庭教育上》家长读书计划，在家多陪陪孩子。同时，培养孩子阅读兴趣、增加孩子阅读量。可以结合孩子的兴趣或老师推荐的书单，选择一本或几本好书，让孩子每天在安静的环境中，认真进行至少2小时的有效阅读。另外，对于写字不规范的学生，这个暑假也是一个练字的好机会，每天写一张字，也可以利用写作业的时候认真书写，保持卷面干净，字体规范，对以后的中考和高考都有很大的帮助。这些好的习惯一定要坚持不懈地做下去，只要坚持，相信孩子一定会有意想不到的收获。三、给孩子家务训练的机会。
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接下来的时间，让孩子力所能及地做些家务活，做家务看似事小，却是孩子责任心敢担当的一次锻炼机会。叠被子，打扫、收拾房间，做饭时候要搭把手，这些事情看似小，却能适时地锻炼孩子独立生活的能力。给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手，让孩子自己学会面对问题解决问题，在家务中，培养孩子相信自己可以解决问题的勇气和自信。
四、警惕孩子沉迷电子产品。沉迷手机是影响学生学习的天敌，能否管理好手机的使用直接关系到孩子学习的成败？俗话说“自律者出众，不自律者出局”，在手机面前，家长一定帮孩子做个自律的人。在放假前我们已让家长与孩子一起签订协议书，遵守“杜绝过度使用手机等电子产品”规定。所以，家长们务必尽最大努力替孩子把好“手机等电子产品”关。五、做好安全教育提升防范意识。快乐过暑假，“安全”不放假。暑假是孩子安全事故的高发期。家长作为孩子的监护人，要切实履行监护责任做好暑假期间孩子的安全管护。一是根据目前的疫情形势，所有家长、学生近期一律不允许外出，去市场、超市等场所要做好个人防护。二是关注防溺水安全。加强防溺水安全教育，要求孩子不擅自到非游泳水域下水游泳，不私自结伴到野外水域游泳。三是关注交通安全。要求孩子出门骑自行车、电动车要
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带头盔，不逆行、不超速行驶。四是关注消防、用电安全。强化孩子防火意识。科学指
导孩子学习正确使用家用电器的方法。五是关注饮食安全。指导孩子选择新鲜健康的食品，少
吃冷饮，不暴饮暴食，警惕急性肠道传染病。六是关注防拐骗、防欺凌、防敲诈。教育孩子做好自我
防护，未经家长同意不擅自外出，不随便与陌生人接触、交往。
七是关注极端恶劣天气安仝防范。请各位家长切实承担起安全监护责任，教育孩子树牢安全意识，珍惜美好生命，享受健康人生。
家长朋友们，孩子教育离不开学校、家庭和社会的密切协作，净化育人环境，减轻义务教育阶段学生的作业负担是社会、学校、家庭共同的责任。让我们家校一体，共同努力，让孩子度过一个充实快乐的暑假，为未来的成功打下坚实的基础！
同时，我们真诚欢迎广大家长和我们一起行动，让“双减”真正落地，严厉打击学科类校外培训机构。学校设立三部举报电话，请各位家长对违规举办培训班的机构及我校有补课行为的任课老师进行投诉举报。
最后祝愿我们XXXX中学的孩子们能够健康、快乐、全面、幸福的成长!也祝愿家长们健康、和乐的工作与生活！
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XX中学2021年8月3日
关于“双减”工作致家长一封信
尊敬的家长:您好!为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，我们恳请家长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。一、培养孩子独立完成作业的意识。请您理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
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二、培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上网。
四、培养孩子养成良好的生活习惯。充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时，初中不少于9小时。
五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌，积极举报违规违纪行为，指导孩子科学使用网络，与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐，与孩子一起参加体育锻炼，保持健康体魄。
近年来，我县对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了一定成效，但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为，助推形成教育“内卷”，让孩子们变成“鸡娃”，侵害了家长和学生的利益，加重了家庭的经济负担。过度关注学生成绩，刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。
各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大
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的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！
在此，我们恳请广大家长提高对校外培训机构的辨别能力，切不可受其蛊惑、盲目交费，谨防上当受骗，所有教育行政部门审批过具有培训资质机构，均登记在“中小学校外培训服务平台”，培训报名均应使用“中小学校外培训服务平台”在线报名方式报名并在线签订《示范文本》合同，请您配合我们一起坚决抵制线下报名，或不签订培训合同等行为，理性为孩子选择校外培训项目，确保家长合法权益免受侵犯。
学校关于落实“双减”工作倡议书
尊敬的各位家长:您们好!为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发
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了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，恳请家长予以配合推进并监督我校做好“双减”工作的实施。
一、树立正确的教育观念。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，严控书面作业总量，培养孩子独立完成作业的意识，不随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子养成良好的生活习惯。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，督促孩子按时就寝，确保充足睡眠，保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间不少于10个小时。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健
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康上网，防止网络沉迷。四、适度安排家务劳动，培养孩子的健康运动的意识。
根据学校制定的分年级家务劳动和体育运动项目清单清单，将劳动教育和体育运动纳入家庭作业范畴。
五、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学校充分利用本校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。学校积极制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，引导学生自愿参加课后服务。指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
六、完善家校协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。推动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
七、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。在职在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动,也不能推荐和诱导学生参加有偿补课。请家长们积极参与监督教师在校外从教行为。
八、不盲目让孩子参加校外培训。过度关注学生成绩，刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课
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外负担过重，家长和学生心态焦虑。家长要更新育儿观念，了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训，远离无证培训机构。如了解到无证培训的相关信息，请及时向相关部门举报。
减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！
XX学校2021年8月10日
学校贯彻落实“双减”工作告家长书
尊敬的家长：7月24日,中共中央办厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
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为规范我区校外培训机构办学行为，切实落实“双减”要求，促进学生健康成长，维护家长正当权益，现就有关事项提醒如下：
一、准确把握政策导向“双减”的目的是“深入贯彻十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，政策导向非常明确，体现了党中央优化教育生态，缓解教育焦虑的坚定意志。二、慎重选择培训机构针对学科类培训，家长要选择有证有照的校外培训机构，重点关注以下几点：1.校外培训机构应做到“六公示”，即公示办学许可证、公示法人登记证、公示收费标准以及时长、公示学科类备案、公示教师信息、公示退费流程和投诉电话。请家长务必查看公示信息，做到明白消费！也可以通过“江岸区校外培训机构管理平台”微信公众号查询、选择正规校外培训机构。2.签订书面培训合同，索要收费凭据。签订含有培训费及退费事宜的书面培训合同，同时索要收费凭据，收费票据必须和办学机构名称一致。3.谨慎办理所谓的“VIP卡”和续费，规避超前超长收费风险。依据国家规定，校外培训机构不得一次性收取时间
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跨度超过三个月或累计60课时的费用。4.《意见》指出，校外培训机构不得占用国家法定节假
日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，线下培训结束时间不得晚于20:30。
5.校外培训机构不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。
三、远离“无证”培训机构为预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题，切实保护家长合法权益与资金安全，区教育局前期已对“无证”机构进行摸排，下一步将大力集中整治，请家长远离“无证”校外培训机构。XXX学校2021年8月XX日
XX小学关于“双减”工作致家长一封信
尊敬的家长:您好!为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发
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了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，我们恳请家长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。
一、培养孩子独立完成作业的意识。请您理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上网，防止网络沉迷。
四、培养孩子养成良好的生活习惯。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间不少于10个小时。
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五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌，积极举报违规违纪行为，指导孩子科学使用网络，与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐，与孩子一起参加体育锻炼，保持健康体魄。
六、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学校充分利用本校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。学校积极制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，引导学生自愿参加课后服务。指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
七、完善家校协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
八、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。在职在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动,也不能推荐和诱导学生参加有偿补课。请家长们积极参与监督教师从教行为。
近年来，我市对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了一定成效，但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办
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学行为，助推形成教育“内卷”，让孩子们变成“鸡娃”，侵害了家长和学生的利益，加重了家庭的经济负担。过度关注学生成绩，刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。
各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！
XX小学
二〇二一年八月九日
小学落实“双减”政策致家长的一封信
尊敬的各位家长：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意
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见》。《意见》提出校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。要有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，要明显提升人民群众教育满意度。
为有效落实“双减”工作，减轻小学生校内校外负担，学校近期将对教师加强师德师风教育，进行全面自查，切实做好教师监督管理工作，严格规范教师从教行为，对任何伤害学生的行为，以零容忍的态度，发现一起、查处一起，坚决杜绝师德失范行为的发生，营造良好的教育氛围。
为了减轻学生负担，给予孩子可自由支配的时间，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的暑假，也为因超前培训、超纲教育等问题产生“焦虑”的家长减压，请在节假日拒绝参加任何教师个人或校外培训机构组织的任何形式的有偿补课！不允许补课乱象的现象发生。
为落实“双减”工作，我校特向各位家长朋友发出倡议：1、请保证孩子健康规律的作息和充足的睡眠时间，关注孩子身心健康。2、请家长朋友要理性看待孩子的成长，注重挖掘孩子的兴趣与潜质，树立科学育儿观、成才观，不盲从、不攀比。3、请坚决抵制在职教师和校外培训机构组织的任何形式的补课行为。4、请监督我校教师的从教行为，对任何伤害学生的行为，
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以零容忍的态度，发现一起、上报一起。家长朋友们，“双减”政策的落实，需要我们共同努力。
让我们同心、同力、同行，一起守护孩子健康成长！如发现我校教师有违规行为请及时向学校举报，一经查实学校将严肃处理。
XXX小学二〇二一年八月十日
关于“双减”工作致家长一封信
尊敬的家长:您好!为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情
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况发生，让孩子的童年更美好，我们恳请家长予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施。
一、培养孩子独立完成作业的意识。请您理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上网。
四、培养孩子养成良好的生活习惯。充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时，初中不少于9小时。
五、拒绝幼儿园小学化倾向、抵制教师开办辅导班、小饭桌，积极举报违规违纪行为，指导孩子科学使用网络，与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐，与孩子一起参加体育锻炼，保持健康体魄。
近年来，我县对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了一定成效，但仍存在少数学科类校外培训机构有违规办学行为，助推形成教育“内卷”，让孩子们变成“鸡娃”，
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侵害了家长和学生的利益，加重了家庭的经济负担。过度关注学生成绩，刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。
各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！
在此，我们恳请广大家长提高对校外培训机构的辨别能力，切不可受其蛊惑、盲目交费，谨防上当受骗，所有教育行政部门审批过具有培训资质机构，均登记在“中小学校外培训服务平台”，培训报名均应使用“中小学校外培训服务平台”在线报名方式报名并在线签订《示范文本》合同，请您配合我们一起坚决抵制线下报名，或不签订培训合同等行为，理性为孩子选择校外培训项目，确保家长合法权益免受侵犯。
学校关于落实“双减”工作致学生家长的一封信
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家长朋友：大家好！近期，为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，让“双减”政策落地，县教体局结合严峻的疫情防控形势，进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治理工作。我校积极响应，组织全体教师认真学习文件精神，严格贯彻落实。为了使这项工作落实到位，为了孩子们的平安健康，让我们家校协力共同努力。现以一封信形式将相关事宜告知各位家长：1、疫情期间，全县各类校外培训机构、各类体育场馆（含游泳馆）、协会俱乐部、各种研学活动、各类培训班、幼儿园全部暂停一切线下活动。各位家长朋友请尽到监护职责，确保孩子安全。2、加强学习，更新育儿观念。侧重孩子素养和能力的提升，不再盲目参加校外培训；多关注孩子的情绪变化，平等沟通，构建融洽的家庭氛围；督促孩子形成良好的作息习惯，安排适度的家务及锻炼活动。3、校外培训机构实行分类管理。分为学科类教育培训机构和兴趣爱好类培训机构。学科类教育培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语文、数学、英语、物理、
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化学、生物、政治、历史、地理等学科知识的培训机构。兴趣爱好类培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语言能力、音乐、体育、美术、舞蹈等有助于培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训机构。
4、“双减”中指出校外学科类培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生进行培训。对于校外非学科类培训机构家长要选择营业执照、办学许可证齐全的场所。
5、未经审批的校外教育培训机构（营业执照或办学许可证不全均为未经审批），不得进行任何形式的教育教学活动（包括线上和线下）。
6、为了确保每位学生的平安、健康，请各位家长疫情期间一定不要送孩子参加任何形式的线下培训活动。
家长朋友们，孩子教育离不开学校、家庭和社会的密切协作，净化育人环境，减轻义务教育阶段学生的负担是社会、学校、家庭共同的责任。让我们家校一体，共同努力，让孩子度过一个充实快乐的暑假。
最后祝愿我们XXX学校的孩子们能够健康、平安、幸福地成长!祝愿家长们健康、平安、和乐地工作与生活！
XX学校2021年8月8日
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学校贯彻落实“双减”工作告家长书
尊敬的家长：7月24日,中共中央办厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。为规范我区校外培训机构办学行为，切实落实“双减”要求，促进学生健康成长，维护家长正当权益，现就有关事项提醒如下：一、准确把握政策导向“双减”的目的是“深入贯彻十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，政策导向非常明确，体现了党中央优化教育生态，缓解教育焦虑的坚定意志。二、慎重选择培训机构针对学科类培训，家长要选择有证有照的校外培训机构，重点关注以下几点：1.校外培训机构应做到“六公示”，即公示办学许可证、公示法人登记证、公示收费标准以及时长、公示学科类备案、公示教师信息、公示退费流程和投诉电话。请家长务必查看
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公示信息，做到明白消费！也可以通过“江岸区校外培训机构管理平台”微信公众号查询、选择正规校外培训机构。
2.签订书面培训合同，索要收费凭据。签订含有培训费及退费事宜的书面培训合同，同时索要收费凭据，收费票据必须和办学机构名称一致。
3.谨慎办理所谓的“VIP卡”和续费，规避超前超长收费风险。依据国家规定，校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过三个月或累计60课时的费用。
4.《意见》指出，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，线下培训结束时间不得晚于20:30。
5.校外培训机构不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。
三、远离“无证”培训机构为预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题，切实保护家长合法权益与资金安全，区教育局前期已对“无证”机构进行摸排，下一步将大力集中整治，请家长远离“无证”校外培训机构。XXX学校2021年8月XX日
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学校关于落实“双减”工作倡议书
尊敬的各位家长:您们好!为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，恳请家长予以配合推进并监督我校做好“双减”工作的实施。一、树立正确的教育观念。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，严控书面作业总量，培养孩子独立完成作业的意识，不随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
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二、培养孩子养成良好的生活习惯。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，督促孩子按时就寝，确保充足睡眠，保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间不少于10个小时。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上网，防止网络沉迷。
四、适度安排家务劳动，培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的分年级家务劳动和体育运动项目清单清单，将劳动教育和体育运动纳入家庭作业范畴。
五、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学校充分利用本校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。学校积极制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，引导学生自愿参加课后服务。指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
六、完善家校协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。推动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
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七、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。在职在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动,也不能推荐和诱导学生参加有偿补课。请家长们积极参与监督教师在校外从教行为。
八、不盲目让孩子参加校外培训。过度关注学生成绩，刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。家长要更新育儿观念，了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训，远离无证培训机构。如了解到无证培训的相关信息，请及时向相关部门举报。
减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！
XX学校2021年8月10日
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篇三：学校积极响应双减政策
学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统到、重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。
一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重，是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。
二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市全面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设，提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学校作息时间，确保学生达到规定睡眠时间。增强课后服务供给，保障课后服务时间，
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不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足家长和学生的需要。
推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现，克服分分计较，避免过度竞争，注重对学生知识掌握和应用能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合素质评价，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，避免盲目跟风报班。
三、全面规范管理校外培训机构。严格落实有关法律法规，从严审批培训机构，强化培训内容管理，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。XX市开展校外培训机构专项
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治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制，促进其规范、有序、健康发展。
四、强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障，将“双减”工作纳入各级议事日程，协调宣传、妇联、市场管理等相关部门参与，形成共同治理的工作格。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依法治校。推进职能转变，理顺管理体制，落实学校办学自主权，避免管理越位缺位错位不到位，构建、学校、社会之间的新型关系。完善教育督导和制度，常态化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞赛的日常管理，开展“五项管理”督导检查。落实经费保障，在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入，扩大优质教育资源、推进教育优质均衡，支持学校做好课后服务。充分利用宣传渠道，通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。
“双减”工作总结报告
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“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来XX一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。
一是重拳出击，整执规范，大力加强校外培训机构综合治理。XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整执工作领导小组，形成了“为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效管理机制。2019年以来，区教育会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施规范》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化管理，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教育APP备案制度，完成数量位居前列；开展涉未成年人网课平台专项整执工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，
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对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。
二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在2015年，XX区教育就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改“一本作业本”，实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。
三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。2018年2月，XX在区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》。2018年12月，又在率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区工作报告内容和区教育关键实事之一。2021年6月，教育部公布的首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务学生的
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XX%。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用
中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化教育评价改的全观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
当前，XX全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。XX区多次召开校外培训机构治理专题研究会议，区教育主动响应教育部最新要求，组建工作专班，强化数字赋能，重点聚焦标准、准入、管理、等4个环节，理顺部门职责，加强部门管理合力，形成一套长效管理机制。构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化管理。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题的机构严肃查处,依法规范教学培训秩序。
二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。
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三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。2020年XX区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，XX区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方和学校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。
落实双减工作提升课后服务工作情况汇报
本学期，是落实“双减”政策的第二个学期。我校积极贯彻“双减”政策，按照“减负增质”、“基础+”的整体思路，充分挖掘学校资源，因地制宜设计课后服务项目，推出了“4+1”课后服务模式，即每周提供4次学科作业辅导和每天1次丰富多彩的社团活动。
一、知学科辅导，减负增质节气自上学期开始，学校每周一至周五，利用课后服务时间，开展每天40分钟的学科辅导活动。学科教师通过学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等方式，为学生提供作业辅导，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺辅差；使学生在校完成书面作业、做到作业
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不出校、完成有质量。二、社团活动，彰显个性围绕我校四修课程体系（正德雅行、博学睿思、健体益
志、润心怡性），根据教师特长开展社团项目遴选，开设了抖空竹、跳绳、古筝、泥塑、书法、国学、象棋、魔方、跳棋、足球、儿童画、剪纸、蒙古舞、葫芦丝、合唱、趣味科学、英语阅读、趣味数学、书写艺术、古诗文鉴赏等20门社团课程，涵盖了科学、艺术、人文、体育等领域。学校以课程菜单的形式发给家长，供学生分年级或跨年级选择。依托学校的选课系统，学生在家长的指导下选择自己喜欢的课后服务课程。学生选课后，经学校统筹、班级汇总、年级部署、责任部门全面协调。形成学校课后服务课程总表、年级总表、班级总表及一生一课表，保证每一个学生都能自主选课、走班“上课”，满足了学生的个性化需求。
三、体育运动，强身健体为了让学生拥有支撑终身发展的健康体魄，学校建构了有方向、有序列的长线体育锻炼课程，促使学生形成运动习惯，切实增强学生体质。一二年级以保护学生的运动兴趣、激发学生的运动天赋和培养良好的运动习惯为方向，主要开展“青蛙过河跳跳跳”、扇子操、轮滑等游戏化、团队化、多样化的体育活动，让学生在收获健康的同时收获快乐。低年级学生主要进行传
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统体育游戏,如踢毽子、编花篮、跳房子和跳皮筋等。中高年级学生则以提升学生身体素质为主，如跑步、跳操、球类运动等。
四、家校协力，美育先行寒假前，以家长会的形式，明确假期学生减负任务，使家校形成共识。教导处统部署，老师们从音乐、体育、美术、写字、读书等方面逐一与学生互动交流，定期指导学生假期学习、生活、实践活动，学生在家开展轮滑、空竹、足球、跳绳、绘画、剪纸、古筝、葫芦丝、电子琴、简笔画、儿童画、水墨画、静物素描等美育活动，开学后全校进行展示。让孩子们的假期从传统的“题海”中解放出来，在美育中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到自信，发展特长，收获成功感和幸福感，营造了轻松、愉悦的假期生活，让艺术素养落地生根。立足学生实际，结合学生实情，挖掘学生潜能，通过丰富的社团活动，让孩子们绽放出不一样的光彩，促使“双减”落地。
落实双减工作优化学生作业设计情况汇报
我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓
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好，多措并举提升校内教育教学质量，为“构建林东二小高质量学校教育体系”，根据教育部门扎实推进“双减"工作落地的工作精神，进一步减轻学生的课业负担，注重学科的基本能力以及课堂内外的教育项目，将课外作业与课堂教育生态地结合起来，取代大量简单、机械、重复、少而精的高质量作业，实现“减负增效"的目标，使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展为加强课后服务质量，满足学生个性化需求，在本学期第一周进行了分组分学科网络学习《XX义务教育阶段各学科作业设计与实施指导建议（试行）》文件和巴林左旗教育教学研究中心专家讲座。
各组学科教师对作业设计进行了深入的探讨，并尝试试行新的作业设计方案，过程中老师们及时反馈交流不足和改进方案！
“双减”政策背景的下，如何在做好传承的基础上落实减负增效,切实提升教案和作业的质量、设计和管理，我校本着坚持立德树人和全面发展同行，坚持基础性和科学性并重，坚持差异性和多样性并举的教育教学理念，扎实推进“双减”工作，提高课后服务质量，减轻课业负担。“双减”政策强调要“分类明确作业总量”，确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，我校各学科教师积极
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进行以“如何科学设计“基础+弹性”作业的模式”研讨活动。基础性作业，重在基础学习和习惯的养成与落实，“弹性作业”为分层作业，重视学生的个体化差异，以综合性、实践性、拓展性作业为主，重视对学生综合素质和实践能力的培养，灵活要求，供学生自主选择。
教师设计高质量作业的前提是对学生的充分了解，只有基于学生的思维发展水平、能力现状和个性需求，才可能设计出体现整合性、具有结构性和层次性的作业。我校全体教师认真学习、贯彻落实“双减”政策，开展科学设计高质量作业的探索，此项工作是高质量教育发展必不可少的一部分，是深入落实“双减”政策的实践突破点，也是学校提升教育教学质量的生长点，教师提升专业素养的着力点。所有教师深刻领会“双减”要义，积极融入到“双减”大潮中，集思广益、凝心聚力，在课题研究过程中展现自己的研究能力、学术视野和文化形象；积极探索符合学校实际的作业设计方案，把减负落实到作业设计的每一个环节，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，力争做到优化作业设计、完善作业架构、严控作业总量，有效引导学生全面发展；改变传统作业观，加强学科间合作，增强大意识，学会站在学生角度考虑作业完成时间，统筹安排总体作业数量，有效提升作业设计的科学性与合理性，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生健康、快乐、幸福的成长！
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中学双减工作总结报告
2021年XX省关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担一政策出台，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，具有重大意义。双减政策下，学校作为教育教学的主阵地作用进一步凸显。XX中学认真学习文件精神，围绕课堂教学、作业、课后服务三项内容，多措并举推动校内减负政策细化落地，减负增效双向发力，积极探索以作业设计“小杠杆”撬动课程改，促进五育并举，助力学生减负、教学提质、教育增效。现总结如下：
一、强化学习宣传，提高双减工作认识双减政策文件下发后，学校积极行动，及时成立领导小组，校长任组长，全面统筹，主管副校长、教务主任、年级组长、教研组长层级分工协作，集思广益，抓好双减管理制度优质生成，先后制定了《高效课堂教学标准》、《作业管理制度》、《课后服务实施方案》等一制度，并明确了制度落实的责任人，确保双减工作各个环节细化落地。学校以学习优化教师教育观，以宣传破解家长焦虑关，以常规管理抓实日常监督关。认真抓好两个层面的学习宣传。一是利用“两会一课”，即教师例会、教研会、课，组织全体教师学习了XX、教育部、省、市下发的双减文件，利用听
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报告、查资料、学成果、研读课标等途径做到学校领导、教师全员吃透文件内容、领会核心要义，基本消除部分教师思想上不重视减负，作业越多成绩越好等因循守旧观念，树立了科学的教育观、质量关。其次通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长的一封信等不同形式向学生和家长做宣传，明确学校减负不减质的总体要求，一定程度上消除了学生及家长减负就是不要分数的片面看法，消除“抢跑文化”“超前教育”等功利现象引发的焦虑。学校通过抓实各项管理制度，确保双减政策落实到位。
二、勤研细备精讲，提升课堂教学效率双减是组合拳，校内减负是课堂提质和作业减负的双向努力。尤其是面对家长和学生中考焦虑的时候，如何做到减负不减质，关键在课堂，需要教师在课内教足教好，学生在课内学足学好。学校要求各教研组认真研读课标，在集体备课中，落实三维目标，教学过程体现知识的生成，在二次备课中，把学情作为重要内容，以学定教，设计适合不同层次学生的教学流程，课后反思关注学的怎么样。学校根据《高效课堂教学标准》提出了智慧课堂211的要求，坚决杜绝一讲到底，即在课堂上老师讲解不超过20分钟，做到学生会的不讲，讲了还不会的不讲；必须有10分钟左右的时间，留给学生进行讨论，探究，质疑；必须有10分钟的时间用于课堂练习，让学
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生根据已学的内容研究拓展新的知识，发现“盲区”，达到举一反三，触类旁通的效果。学校领导小组成员采取推门听课、随机走访学生等形式了解上课情况。学校坚持每学期开展人人公开展示课、录制精品课活动，充分发挥三级三类骨干教师引领作用，形成人人专注课堂教学研究的氛围，达成教师通过课堂高阶思维能力培养来提高学生成绩、能力与素养，不靠课后加时加量强化训练的共识，确保学校课堂教学优良课率90%以上。
三、深研细悟笃行，夯实作业实践作业的价值主要体现在三个方面：一是检验学习效果，二是巩固练习，熟能生巧，三是应用拓展。作业减负有两层含义，一是作业量减下来，二是作业难度减下来，提质一是提高作业设计的质量，二是提高学生完成的质量。在不断探索中，根据校情、教情、学情和教学规律，制定了作业管理总体思路：按照一目标两统筹三制度，即围绕减负提质目标，落实学科统筹、班级统筹，坚持统设计制度、班级公示制度、学校监测制度，提出了作业改“五必”总体要求，即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，夯实作业实践。1.精心布置作业。针对现状，从严控量、提高质两个点发力，杜绝机械重复的复制粘贴作业。首先严控作业总量。教研组、班级落实，年级组监督，
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教务处考核。各班每天书面作业不超过90分钟。严格落实无作业日要求。每天至少一科，当天的学习任务必须在课堂完成，课后不得布置任何书面作业和口头作业。目前政史地生学科90%班级都能当堂完成作业，课堂效率大大提高。同一备课组集体备课统设计作业，内容和作业量基本统。班级内由班主任负责统筹公示各学科的作业总量，不超过规定标准。教师先“下水”后选题，坚持“有布置，教师必先做”的原则，做题过程中深入了解各类习题的编排意图和要求，掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数，以便更好地指导学生完成作业。
其次分层布置作业。每个学科每个班至少分两个层次设计作业，A层70%，B层30%；也可以分三个层次，按4:4:2来设计。A层学生的作业体现知识的综合性，在掌握基础知识的前提下，考查学生的综合应用能力，题型丰富灵活，对思维能力要求较高；B层学生的作业以巩固当堂课内容为主，掌握课标要求的基础知识和基本技能；C层学生作业以以掌握基础知识为主，使不同学生发挥各自的潜能，突出作业设计的典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的设计原则。教学常规检查时，教务处分三个层次抽取学生名单、检查分层作业的落实情况。
2.严格批改作业。教师充分利用课堂教学、课后服务时间加强学生作业指导和批改。教师注重培养学生自主学习和
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时间管理能力，指导在校内完成大部分书面作业，坚持做到共性问题统辅导，个性问题面对面辅导，提高作业完成的效率和质量。学校强化作业监测机制，教务处不定期发放作业问卷调查表开展“七了解”活动，了解学生完成作业的时间长短；了解老师是否做到对习题进行精选；了解学生完成作业是否有困难和困惑；了解学生最喜欢且效率高的作业形式；了解教师有无布置机械性、重复性、惩罚性、高难度的作业；了解老师对布置的课堂作业是否做到全批全改；了解老师有无要求家长批改作业等。学校严禁给家长布置或变相布置作业。
3、多元创新作业通过常态化监测，汇总问卷，分析研究存在问题，加强针对性改，本学期提出了“三开放”的作业改新理念。一是向思维开放，让作业成为训练思维的体操。抱着批判的态度，不全盘否定机械作业，通过抄写中的思维参与、背诵中的思维参与、对照中的思维参与，循序渐进，把读记与思维融为一炉，通过“机械作业”以思激活。二是向生活开放，让作业成为丰富生活的向导。提出了“口语表达型、观察及类型、动手操作型、搜集整理型、劳动服务型”五类作业模式，通过作业把学生引向家庭、引向社会、引向生活。三是向个性开放，让作业成为发展特长的手段。承认个体差异，坚持因材施教，在考虑共性的同时，兼顾学生个性，顺其意而扬长、
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反其道而变短，促进学生全面发展，确保学校作业管理工作取得实效。
4.科学评价作业。学校将作业设计、批改和反馈情况作为教学常规检查的重要内容，纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价，与绩效考核挂钩，以评促教，确保学校作业管理工作取得实效。
四、着眼全面发展，拓宽课后服务外延课后服务是促进学生健康成长，增强教育服务能力的民生工程。我校课后服务工作遵循公开透明、家长自愿、有效管理的原则，在提升服务水平，满足学生多样化需要方面做了有益探索，尝试学业指导、社团活动、综合实践三类课程相辅相成，五育并举，促进学生全面发展。1.学业指导以班为单位组织学生自主完成课后作业，科任老师个性化指导；利用空中课堂组织名师开展专题讲座；利用图书资源开展自主阅读、分享交流活动。2.社团活动与学生的未来规划相结合，以学校成立的体育、科技、艺术、语言、操作类25个社团为依托，组织学生进行特长培养和能力拓展，成效显著，2021年足球社团2名同学被西安铁一中特招，2名同学被XX中学特招。3.综合实践主要组织学生在校内外开展丰富多彩的活动，激发学生兴趣，促进学生身心健康成长，形式主要有劳动实践、主题研学、社区服务、职业体验等。如七年级同学
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在生物老师的带领下，在儿童公园的劳动教育实践基地内进行了耕种、采摘等劳动实践，学生经历了春种秋收，经历了种子从破土萌发到结出果实的全过程，不仅使课本上的抽象知识活化为生活中的直观体验，更体会到了劳动的艰辛与成功的喜悦。后续我们将坚持开展综合研学活动，通过参观学习、职业体验等形式，促进学生综合素养全面提升。
总之，双减工作是今后一段时期教育改的重点任务，是学校的中心工作。我校将按照上级教育部门的统部署，坚持长效机制，不断深化课堂教学改，探索作业实践，提升课后服务水平，持续推动双减政策细化落地，促进学生全面发展。
小学落实“双减”工作总结
2021年7月24日，，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。
我校按照县教育和体育的统安排，抽调多名骨干教师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。
8月3日早晨7:00，学校中层及以上领导召开全体会，由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。
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一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。
二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。
三是加大检查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。
学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。
下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。
落实双减工作提高校本课程质量情况汇报
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为进一步落实“双减”政策，加强学校校本课程建设，满足学生身心健康发展需求，促进学生个性特长发展，学校立足于根本，以点带面培训教师，并根据学生年龄特点开设了尚德、笃行、博学、善艺4个大项24门校本课程，成为“双减”政策落地的支撑。
我校依托少年宫建设规划利用教学楼一个楼层（20多间功能室）打造乐器室四个：扬琴教室配备扬琴20架、古筝教室配备古筝20架、电钢琴室配备电钢琴20台、电子琴室配备电子琴45台，吹打乐器室一处，设有葫芦丝、竖笛巴乌及架子鼓；舞蹈合唱兼修室一处；另设置兵乓球活动室，标准化室外排球场四个、标准化室外篮球场四个，标准化室外足球场一处。画室，书法室。整个活动场地可同时满足1000多未成年人的学习培训。
现在学校以乡村学校少年宫为依托，不断开设新课程，同时把提高校本课程质量作为“双减”工作中的重中之重。活动中学校还将未成年人思想道德建设融入到整体活动中，同时下大力量提高学生的参与度，强化兴趣培养。现在校本课程保证原有活动门类的同时又延伸至空竹、秸秆画、腰鼓、艺术葫芦、剪纸、科技制作等10多个活动实践课。
“双减”工作在学校落地后，艺体类教师要定期参加基础培训、参观学习、交流论坛等多种形式的学习活动，校园活动开展以艺体类教师为主，同时激励特长教师、兴趣教师
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积极参与。参加各类活动的辅导教师在常规工作中要做到计划科学合理，计划使用性强。
为了保障校本课活动有序开展，学校成立以教导处、德育处为主的专门管理机构，校本课研发以教导处为核心，做好全面组织工作的同时安排校本课教育教学任务，制定各项计划，组织教师学习培训，推动活动的开展，定期验收活动质量，做好上传下达工作，对工作中存在的问题进行科学合理的解决。教导处下设课程组，课程组成员有艺体类教师、心理健康专任教师、经过培训的专业教师。使学校校本课程与课后服务有机结合在一起，校本课与音体美课、少先队活动等结合在一起，内容更加丰富，活动的时间也得到了保障。现在的XX小学已经成为孩子们成长的乐园。
依托校本课程，学生的综合能力素养得到培养和提升。在XX教育组织的各种赛事中，学生取得了优异的成绩。学校也多次被评为体卫艺先进工作单位。我校民乐合奏《瑶族舞曲》更是获得XX器乐合奏一等奖的荣誉，合唱曲目《放心吧爸爸妈妈》也在旗级合唱比赛中取得优异成绩；在XX旗长杯足球联赛中，我校男子获团队第七名，女子团队亚军的优异成绩。
学校科学合理搭载的综合实践活动也搞得有声有色，假期综合实践活动，欢乐杏花节、温暖敬老院、科考冰臼群、夏令营、篝火晚会、国学经典、红色经典等都成为社会实践
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活动的亮点；在实践和创新中，校本课程得到质的发展。学校先后承担了XX市美育工作现场会和XX美与工作现场会。
现在学校健全了自己的发展理念：“以乐促智、以技促能、以读养德和快乐学习、全面发展、健康成长”。今天，在领导、教师的密切配合下学校校本课程已经步入“共同参与”的良性运行轨道，真正做到了“双减”工作的有效落实，让学生在校园学得开心，促进了学生的全面发展。
教育推进“双减”工作总结报告
我充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统到的决策部署上来，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。
提高政治站位，强化统筹部署。XX市委、市高度重视“双减”工作，主要领导多次听取专题汇报，并就推进“双减”等工作作出批示。我多次召开组会、专题座谈会和工作推进会，传达文件精神，研究部署“双减”相关工作，确保工作平稳有序推进、真正取得实效。
狠抓“五项管理”，开展专项督导。我结合实际下发了《关于进一步加强“五项管理”工作的通知》，推动“五项管理”工作落地见效。6月上旬，组织X个实地督导组以“四不两直”方式深入XX、XX、XX等X个区县，对义务教育阶段
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中小学（含学科类培训机构）的“五项管理”开展情况进行专项督导，先后对家长及学生开展问卷调查近XXX人次，并就督导发现的问题进行通报。
严控校外培训，开展课后服务。XX市把规范校外培训机构发展作为减轻中小学生过重课外负担的重要抓手。先后出台《关于制定校外培训机构设置标准的意见》《XX市校外培训机构管理办法》《关于进一步加强校外培训机构管理工作的通知》等文件，构建了校外培训机构管理制度体系。实施校外培训机构定期排查和不定期检查相结合，坚持寒暑假培训高峰期全面检查校外培训机构，累计约XX万家违规培训机构被处理，XX余名教师因校外兼职任教被处分。
大力推进课后服务工作。2017年，XX市出台了课后服务的指导意见，全市各地广泛开展了校园阅读、艺术拓展、体育锻炼等课后服务活动。目前，全市各地城市义务教育学校每周五天课后服务实现了100%全覆盖。为切实满足社会各界对课后服务工作的新要求新期待，我正在联合市发改委、市财政和市人社等部门研制《关于做好中小学课后服务工作的意见》，拟进一步延长课后服务时段，拓展课后服务范围，规范课后服务程序，提高课后服务质量，同时积极鼓励各地开展暑期托管服务。
推动评价改，落实“全面育人”。XX市积极推动综合素质评价改，XX综合素质评价已成为教育部首推3个典型城市
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之一，探索了“从入口看出口、从起点看变化”增值评价等经验。为深入推动综合素质评价改，扭转教育功利化倾向，6月24日，XX市在XX召开了全市基础教育评价改现场推介会，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。
下一步，XX市将根据有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。
一是推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全市各级各类评先评优资格，并视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。
二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。
三是依法治理校外培训。加强政策引导，积极引导校外培训机构以应试为导向转向以培育发展兴趣特长、拓展综合素质为导向。规范培训时间，实行校外培训机构周检查和周报告制度，规范教学行为。加强资产财务管理，建立校外培
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训机构资金管理平台，实施建立学杂费专用账户、控制账户最低余额、大额资金流动预警等管理措施，加强对校外培训机构资金流动的全过程管理，从源头遏制校外培训机构高收费、乱收费、圈钱跑路等行为。
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