无悔于叶的事业——敦化市雁鸣湖镇学校姚福成老师先进事迹姚福成老师，自1991年从延边师专毕业分配到雁鸣湖学校工作以来，已有21个春秋。21年来，他没有一个学期不承担教学任务，可以说把青春年华奉献给了家下面是小编为大家整理的【学校典型】无悔于叶事业——敦化市雁鸣湖镇学校姚福成老师先进事迹,供大家参考。
无悔于叶的事业
——敦化市雁鸣湖镇学校姚福成老师先进事迹
姚福成老师，自1991年从延边师专毕业分配到雁鸣湖学校工作以来，已有21个春秋。21年来，他没有一个学期不承担教学任务，可以说把青春年华奉献给了家乡的教育事业。21年来他教过语文、政治、历史等学科；有过四年的班主任工作经历；当过五年的团书记；做过十年的教研组长，2006年他主管的教研组获得"全州初中先进地理教研组"称号；从1998开始介入教导处工作，2004年开始独立承担中学教导工作。1997年加入中国共产党。自参加工作以来姚老师团结同事，好学上进，不断提高自己的业务能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究；能高标准做好分内的各项工作；为我校的常规教学、课堂教学改革，尽了自己的绵薄之力。
一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福
他在思想上，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，克已奉公，勤奋务实，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观。在党的政策、方针、理论的宣传方面，以及“党员义工”、“为贫困党员捐款”、抗震救灾、抗洪抢险、双日捐等活动中，积极走在教工前列，尽自己作为一名共产党员的绵薄之力。作为一名教师，他把教育当做一种幸福。参加工作21年来，无论在何种工作岗位，都能够严格要求自己，始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。对待工作有无私奉献精神，为了做好工作，在8小时之外加班工作已成常态，双休日加班也是屡见不鲜，且不计任何报酬。
二、做好教导工作，力争在平凡、琐碎中做出成绩
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，他能对自己进行正确定位，牢固树立服务意识，努力做好校长的助手。尽力做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校委会的指导下，制订好中学教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使中学教学工作有条不紊地正常运作。上年度，他组织各学年教学分析会十余次；组织考试：九年24次，七八年级各10次；全年听课达140余节，并在“导”字上作文章，指导教师70余人次，指导率达50%以上；指导的教师有多人在各级教研活动中做公开课，收效较好： 2012年12月，他指导李宏萍老师出的八年地理课《辽阔的疆域》，在中国基础教育课程改革研究会主办的"第十一届中国基础教育系统年度课改成果大赛"优质课评选活动中，荣获三等奖；指导郑立明老师出的九年物理课《巧用可乐瓶，探究真可乐》，在全州物理新秀课评选活动中获第四名，并顺利入围，当选为新秀。他本人执教的《中国民主革命》复习课，在中国基础教育课程改革研究会主办的"第十一届中国基础教育系统年度课改成果大赛"优质课评选活动中，荣获了三等奖。2013年4月27日，在“敦化市东片研培协作体‘我的主题●我的课’说课评比活动”中，姚主任指导的3位参赛教师全部入围市级决赛。2012年中考，我们取得了过去敢想但做不到的成绩--实验中学特招首次取得突破，有一名同学冲出5校一个名额的激烈竞争与围堵，考入实验加强班，另有一名同学考入B班，这是历史性的突破。中考重点率也创历史新高，有18人考入实验中学，实验录取率近50%，这两项纪录是大家共同努力的结果，但其中也有姚主任的一份汗水——他执教的历史学科成绩创我校历史新高，在37名考生中有9人获得满分，32人优秀，平均分、优秀率均超全市平均水平，为了这份沉甸甸的成绩单，姚主任付出了很多，仅第二学期他就为每名同学了127张卷子，在他的带动下，大家都这么做，付出终有回报，这是真理！
三、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，狠抓落实
姚主任在工作中注重合作，在各项工作中，都广泛听取大家的建议，工作中追求创新，把别人想到的做好，把别人想不到的做到。注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。突出完成了以下工作：
1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。我校推出“学案导学，练习促讲，人人参与，分类指导，层层达标”课改模式在七八年级4个班中全面推广，七八年级任课老师基本都可以做到灵活自如的运用该模式上课。姚主任利用学年会、业务学习的机会系统指导、推广该模式，并能结合自己的教学案例现身说教，给教师们树立学习的标杆，效果较为理想。郑立明老师出的全州物理新秀课、李宏萍老师出的全国课改成果大赛评比课，以及他本人出的全国课改成果大赛评比课均采用这种模式，效果很好，七八年级的常规课、教研课也都采用这种模式，实践证明，采用这种模式能极大地促进教师教学观念、教学方式的转变，也有利于转变学生的学习方式，提高学生的学习能力，提升学生素质。七八年级学生的学习积极性确实较以前有了较大改变，成绩也有所提高，但改革之路不会一蹴而就，还面临许多不利因素，还存在诸多不足，今后的路还很漫长。
2、和全体老师一起努力做学习型的教师。在学校建立教师博客的工作中，姚主任走在了最前列，做得最持久，做得最好，他的博客——“姚明亲叔的博客”现已成为全国教育界知名博客，在“168教师博客网”上能够查到，在“推荐博客”栏中排全国23位，在“点击排行”中排17位，在“历史博客”中排第一位（截止到2013年5月7日）。开博6年来，他发表各类教育文章多达300多篇，与全国同仁的交流令他受益匪浅，此外他还是“雁鸣教育”等圈子的创始人。他善于学习他山之石，总结自己的经验，勤于笔耕。参加工作21年来，在《班主任之友》、《青年教师》、《教育科学管理研究》、《吉林教育》、《敦化教育》等刊物上公开发表《在课堂教学中把更多的时间还给学生》、《雁鸣情》、《闲言碎语话教学》、《一堂别样的国学教育课》等文章二十几篇，在《延边日报》、《当代中学生》、《敦化教育信息》等报纸上公开发表《山谷芝兰不以无人而不芳》等论文、报道几十篇，在市级以上教学年会、集体备课活动中，做讲座、交流获奖的文章十余篇；坚持学习，做学习笔记，每年都在三本以上，几十万字。2013年4月姚福成老师被评为“敦化市教育信息工作先进个人”，由于他本人的出色工作（全年发表的60篇报道、经验中，姚主任一人占了51篇），我校在全市57所学校中排名第7，被评为“敦化市2012年度信息宣传工作先进单位”。做学习型教师让姚主任的个人内在气质发生了显著变化，让他的眼界更开阔，给他的教导工作和历史教学工作带来了很大的帮助。
3、教导处其他工作方面，兢兢业业，恪尽职守，力求高效。在招生工作方面，他尽了自己的最大努力，有明显改观，初一新生入学率达到了我校历史最好水平。为了留住好学生，他能做出表率把自己的孩子留下来，带动其他学生家长把孩子也留下来，有了这样的举措，才保证了2012年中考的大丰收。为了做好学生学习的思想工作，姚主任亲自组织召开学生会6次，找学生谈话40余次，对端正学生学习动机、态度，转变学习方式起到了指导作用；召开各种教学会几十次，及时地把自己发现的教学问题和改进的想法与教师们交流、沟通，对指导下一段教学有很大帮助；他经常深入教研组调研，了解老师的备课、作业批改等情况，了解老师的心声和意愿，及时疏导不合理的情绪，化解矛盾与误解；每天坚持巡课，及时发现并处理教学事故，及时调课，保证教学进度；在教育局年终督导检查验收工作中，他分管的工作常受到领导的好评，这与其耐心、督促、求精有直接关系。姚主任有大局观，为工作殚精竭虑，加班加点在中层领导中是最多的。
4、教研方面，能积极与分管领导配合，把别人的事当成自己的事，不观望、不等待、不看笑话。各类教研活动他都积极参与，而且能尽力发挥自己的作用，不论是听评课还是发表报道宣传，都做到了不遗余力。他还能身先士卒，积极参与到教科研活动之中，凡是要求老师上交的材料他都上交，而且尽力做到质量上乘；自己也承担研究课题，可喜的是，2012年9月他承担的州级“十一五”研究课题——《学校德育形式多样化研究》顺利实现了结题，课题组三年的努力终于结出了硕果。
四、历史教学工作方面，能尽力摆脱其他工作的纷扰，全力投入，竭尽所能
2012学年姚主任执教九年级历史课，教学上要求别的老师做到的，他能率先做到，从备、教、辅、改、导、考、批各个环节，都认真对待，精益求精。在学生临出发上考场前的1个小时，他还在为学生打印最后一套浏览材料——2张8开纸的95道教材重难点题的位置，可以说坚守到了最后一刻，他送给学生的这“最后的礼物”不见得能给他们带来多大实质性的帮助，但给他们传达了一个信息——“老师拼到最后了，尽力了，我们呢？接下来，看我们的吧！”。在教导业务极其繁杂的情况下，他能潜心教学，撰写教学论文，坚持平均每天给每个学生必批一张卷子，有时为了不耽误下午上课讲卷，他在上午听课时都在忙里偷闲批卷。初三教学除了精讲多练，多做各种高水平的类型题，他一再强调“不能只是为了做题而做题，要通过做题讲思路、讲方法、讲规律、纠陋习、提能力、促看书，切实起到提纲挈领、举一反三、触类旁通的作用”。
泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教导主任的事业就是叶的事业，姚主任在自己平凡的岗位上，用自己的实际行动践行着自己的誓言——“把自己的一生都献给教育事业，献给家乡的教育事业，献给叶的事业！”