线上教学工作总结美篇7篇线上教学工作总结美篇 线上教学工作总结 线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂，看不到升旗台上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的热情洋溢，听不到孩子们在走下面是小编为大家整理的线上教学工作总结美篇7篇,供大家参考。
篇一：线上教学工作总结美篇
线上教学工作总结
线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂，看不到升旗台上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的热情洋溢，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，显然，是疫情让这一切定格在了暂停键。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我就在微信群里不止一次的发送信息，提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。
开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我来说，是一种全新的挑战。学校专门指定人员视频讲解、演示，本人也从网上查询、尝试，终于掌握了一些初步的网上教学和网络资源的运用，接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课，然后在年级组里讨论、交流，最后确定方案。特别是我们组的贾瑞云大姐，虽然年龄大却丝毫不甘，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……，还有年轻有为的罗刚老师，虽然他只是一个学校临时的代课教师，却自愿承担先自己制作微课，再在年级推广的工作。
第一天，全体学生坐在了电视机或平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们三年级的'数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同，第一单元是《位置与方向》，而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。于是马上通过微信群，及时反响给学生：利用周五和周末时间观看我们给孩子们
推送的老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑，还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进展直播答疑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。
通过三周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也根本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着一一统计学生完成作业的情况，反响学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上进展回复。
为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力，尽着一份责。
停课不停学，我们在行动。抗击病毒、战胜疫情，园丁们责无旁贷!
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美好的明天！
篇二：线上教学工作总结美篇
学校停课期间线上教学总结
为了应对新冠疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”号召，认真组织开展线上教育教学活动。学生这段时间在家里通过各种途径观看省“XX同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了“停课不停学”，并取得了一定的效果。现对这一段时间的网上教学工作简单汇报如下：
一．精心准备整体布局根据上级部门的相关要求，学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。XX任组长，XX任副组长，协调、指导年级主任和一线教师做好此项工作。当天，由校长主持召开了全校教职工会议，传达精神、统思想，对新学期开学前的各项教学准备工作尤其是网上教学工作作出了详细的部署。学校安排了专门的技术保障团队，及时解决可能出现的网上教学问题，在学校专用QQ群对教师提供如何进行直播的培训，还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。
二.学生上网课情况线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间，按照上级相关要求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行“一班一策，一科一策”，全网格化进行线上教育教学工作。各班主任X
月3日把上级相关部门微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“XX同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟悉操作流程，做好听网课的准备。X月5日左右完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。X月10日是“XX同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了“XX同步课堂网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的，也积极到自己的邻居家进行观看，家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课能够全员参加，不漏一人。
三.学生作业完成情况全校各年级以班级为单位，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行认真备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日起进行打卡，拍照之后上传到班级钉钉群中。教师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出批语，评选出当次的优秀作业，在班级钉钉群内进行公布。针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象；
对于后进生，进行一对一，点对点及进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑困知识点，在线进行辅导交流，确保每一个学生都能
够过关。三.教师线上教学情况各科教师每天进行课前备课，与学生一同在
线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈，各班根据学情布置作业实行“因班布置”，提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。班主任每天下午4:00前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把情况报教务处，教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况，从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。
四.网上教学的建议这次“XX同步课堂”的网络直播课，授课教师素质较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，取得了不错的效果，受到了学生和家长的欢迎。为了让网络直播授课的效果更好，提出如下几点建议：
1.每节课配套一定的习题（电子版），在直播授课结束之后，让学生及时下载填写，然后教师及时批改，及时巩固当节课的教学效果。
2.积极和市XX书店进行联系，通过各种途径，把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到教师和学生手中，这样学生在听网课的时候看着纸质教材，教学效果会更加良好，也方便教师在教材上进行批注，方便正式开学之后教师上课。
3.在进行直播授课时，能多推出一些教材相关的拓展网课，增加
孩子们的课外知识，让他们尽快掌握课本的教学重点，也让广大基层一线教师尽快熟悉这类课的授课方法，为今后这类课的教学打下基础。
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
学校线上教学工作总结
疫情防控特殊时期，我校网上教学进入早、反应快、方法巧，取得了较好的成效,受到学生和家长的好评。
一、快速研判，高效指导X月25日，学校领导班子通过微信群召开会议，快速研判疫情形势，确定高年级团队做好网上教学准备。X月27日，学校下发《应对疫情延期开学教学指导意见》，要求全校师生做好延期开学准备，相关处室提前做好网上教学支持工作。二、快速落实，细致周到X月28日,高年级按照学校要求，细化教学安排，从网上教学课表的安排、班主任的班级管理、教研会议的具体实施、教师上课的具体要求、学生考勤及作业完成、家长的有效配合等六个方面制定网上教学实施方案，夯实每一个细节，落实每一项责任,下发给每位老师，提
前学习线上教学的流程。三、快速集结，录课高效X月29日，学校选拔42位优秀教师，分配授课任务,做好开学第
一周的课程资源录制。各学科老师认真备课，精心授课，按照学校规定的时间到校录课，减少人员接触。X月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42节优质课程资源录制剪辑完成，供全校网上学习使用。
篇三：线上教学工作总结美篇
教师线上教学工作总结【5篇】
老师线上教学工作总结1一、教学预备1.《信号与系统》课程选择了中国高校MOOC的国家级精品课程，选用本校线下教学所用教材编者讲授的视频资源，参考教材也是线下教学所用教材，课程内容与教学大纲基本相符，特别适合同学选择学习。在平台上布置作业与学习任务。2.建立了群，用于发送教学资料、布置教学任务，与同学进行沟通、答疑，提示并催促同学完成各项任务。3.利用钉钉软件，建立了班级，以直播的形式对课程内容进行梳理、总结，习题讲解，与同学进行研讨、答疑。4.制定教学打算，完善课程资料，将电子版教材、教学大纲、课程重点、难点及要求等供应给同学。二、教学过程1.第一周周二第一大节为本学期第一次课，课程利用中国高校MMOC平台的慕课堂对同学进行上课状况管理，7：55邀请同学进入慕课堂，8：02开头签到(由网络缘由，8点时无法提交申请)。共133名同学，其中1名同学因家中无网络无法学习，其他同学127人完成签到，1人迟到，5人未签到。由结果看同学基本能按时完成签到任务，在规定的时间内进行学习，也由于第一次上课，所以几名同学由于手机等缘由没有完成，之后也与老师进行了沟通。2.课程进行期间由同学在中国高校MOOC平台上观看视频内容，
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并利用群进行沟通、答疑。第一次授课，同学大多数问题都与授课过程有关，商量学习内容的较少。但整个教学过程中，大家沟通比较活跃，气氛较好。
3.打算每周周末支配一次直播课，对本周所学习的进行梳理，讲解重点、难点内容，讲解例题、作业题，与同学进行研讨，集中答疑。
三、〔心得体会〕《信号与系统》课程是通信工程专业的专业基础课，是后续学习专业课程的基础，所以是同学学习过程中特别重要的课程，在以往的授课过程中也始终在依据同学特点完善教学内容，提高教学质量。本学期采纳线上教学，优势在于MOOC平台上的课程资源质量较高，同学在此期间可以通过网络观看名师授课的内容;课程资源可以随时、多次观看，直至听懂为止;平台上也可导出同学学习工程中的各项数据，可对同学进行管理。但缺点是线上授无法监控同学详细学习状况和学习状态。新的授课形式，同学的主动性较高，无论是群，还是钉钉班级群都能快速建立，布置任务比较顺畅，沟通沟通也较活跃，也盼望在后续的授课过程中能始终保持此状态。教学过程也消失了少数卡顿的现象，但MMOC的特点是非实时授课，可以重复观看，所以卡顿基本不影响课程学习。为提高教学质量，将MOOC平台课程资源与本校教学要求相结合，打算支配直播课，对MOOC平台授课内容做强调、补充，盼望能
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在疫情结束同学返校后，将线上、线下更好的连接起来。新的授课形式老师、同学都有新奇感，也都是摸着石头过河，
会有很多的问题需要应对、调整，老师之间、老师与同学之间要多沟通，提高教学质量。
老师线上教学工作总结2面对停课不停学的〔口号〕应当要做好相应的教学工作才行，联想到学校〔六班级语文〕教学工作的重要性自然盼望每个同学都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的原因导致我对同学的真实状况很难有所了解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期盼通过自身的努力让同学们重视教材中的学问点。通过备课工作的预备让我加深了对线上教学模式的理解程度，或许是教学设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的掌握还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果确实有些不抱负导致我加深了与其他老师之间的沟通，而且备课工作的开展也是盼望能够克服这方面的困难从而提升教学的效果，究竟在对线上教学不了解的状况下确实有些难以取得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学〔阅历〕的状况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果照旧不抱负却比以往要好许多。探究教学内容的重点从而定期布置作业来检验同学的学习成果，以往的教学阅历让我明白划分重要学问点能够较好地加深同学对教材的理解，所以我在课前便对需要进行教学的内容进行了整理从而
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将其抄写在黑板之中，虽然对于同学们的学习状况并不了解却也会联络家长在家监督同学做好相应的笔记，而且我也会定期布置语文作业从而通过对同学解题思路的分析来检验对方的学习成果，事实上由于语文科目的特别性导致常常背诵或抄写课文的同学能够较好地提升自身的成果。
定期记录自己的教学心得从而能够更加娴熟地运用线上教学的技巧，无论线上教学让自己感到多么不适应都要做好停课不停学的工作才行，究竟同学的成长容不得丝毫耽误自然要履行好作为语文老师的职责，在关怀同学成果的同时也要提升自身的教学水平从而引起对方的重视，即便面对逆境也要将其战胜以便让同学养成自主学习的好习惯，究竟困难受去以后我们也会再次返回校内进行传统教学自然不能够耽误同学的学习进程。
须知临时的困难阻挡不了我们对教学工作的重视自然要仔细对待，再加上六班级的教学工作确实比较重要应当完成线上教学的任务，盼望在家上网课的同学能够听从自己的教育并养成自主学习的良好习惯，面对停课不停学的时期应当通过家校共同的努力来克服教学工作中的困难。
老师线上教学工作总结3新型冠状病毒的爆发牵动着每一个人的心，但却无法阻挡同学们学习的步伐，学校顺应上级要求开展了线上教学，也让我悬着的心慢慢放松，为同学们能够在家学习而感到欣慰，我打起了十二分精神投入到了线上教学中。
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在网课开头之前，我仔细地研读教材，确定重难点，找寻突破点，从不同的角度找到学问与同学们爱好的契合点，每一堂课前，我都早早地坐在电脑前，整理上课的思路和流程，一遍一遍检查自己的课件，确保上课的过程可以顺当进行。在课堂上，为了让同学们能够聚精会神地投入，我尽可能地制造互动的机会，鼓舞同学回答下列问题，即便隔着屏幕，但我仿佛能够看到一张张仔细思索的脸庞，他们仔细思索，万分投入。上完课，我在群里布置作业，催促同学仔细完成，反馈作业检查结果，线上询问同学们的学习状况，努力让同学们的学习成果落实到位。网课并不比学校教学轻松，但在劳碌中，我感到了充实和满满的美好。
疾病虽无情，但人间却有爱，我坚信我肯定会上好每一堂课，让学问跨越距离的阻碍，在同学的心中落地生根，润泽他们的灵魂。
老师线上教学工作总结4四天在线直播教学，五六班级老师都能根据学校及教育处支配去进行，为老师们的敬业精神所感动，不愧是东光德学校好老师，班主任的负责，科任老师的亲密协作，都时时刻刻为之内心触动着。一、老师：早上都能准时开启打卡模式，进行一天的工作。班主任：每天按时提示同学健康打卡，做好提前预备进直播间，共享直播链接，进行班级内部直播学习的学问落实与催促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，准时关心同学答疑解惑，并准时在家校本里批阅同学作业。
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语文老师：每天提示同学按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特殊冗杂的学科，老师们不厌其烦，关心同学快速把握要领，重难点，完成每节课任务。
英语老师：原引群老师辅导班级较多，但依旧高度负责，利用自己午休时间辅导同学，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任，也是仔细主动完成各项工作，两个班英语工作也是特别负责，利用中午时间关心同学完成学习。任省苗老师，是咱们中班级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也主动跟上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，〔短语〕，〔句子〕，给同学交代清晰。
二、同学：大部分家长还是主动协作老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能准时上交。三、困惑方面：1、老师们思索：如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)如何布置适合同学作业，能激起同学打卡爱好。个别同学不能准时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。布置作业方面：清晰明白告知家长(拍照，视频，音频等，)避开家长提交混乱。
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2、校委会成员关注深化还是较少，应当把握第一手资料。3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热忱，更好服务于教学学问落实，值得思索。老师线上教学工作总结5这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，如今回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对同学负责，都需要坚持讲课，努力的去为同学们讲课，同时也打造优秀的同学，不辜负了学校的期望，得到同学的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经受，我也总结一下。首先在一开头的时候我也是特别的不适应自己，从来没有经受过这样的上课方式，这对于我来讲也是某种程度，上面的熬炼让我看到了自己，还有这样的力量，当然，虽然说不便利，但是通过时间的积累，还是渐渐的适应了，还记得一开头的时候对着一个手机在讲课，我的确是感觉特殊的尴尬，由于过去从来没有过这种上课精力，我虽然是作为一名老师，但同时我更加盼望在教室里面讲课，有着三尺讲台，对着同学们那样的感觉，才是真正的上课的感觉，但是一开头的时候对着手机讲课，我还是有些不适应的，通过肯定的时间之后，我还是渐渐的，缓和了下来，也坚持到了如今，虽然说这个过程当中有许多许多的小插曲，也有许多的不便利，但是我始终都知道自己的责任在哪里，我做一名老师需要对同学们负责，也需要对自己本职工作有一个交代。
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期间遇到的问题也有许多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让同学们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候同学那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有同学没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会耐烦的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克服，去忽视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经受，上网课真的是让我感受许多，我也认为同学们在这样的上课方式下面也自觉了许多，也进步了许多，将来我肯定会拿出像这样的看法去面对工作。
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篇四：线上教学工作总结美篇
教师线上教学工作总结五篇
有些东西本来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻止我去做好自己的本职工作。下面是编辑精心为大家精心精选的教师线上教学年度工作总结，欢迎阅读。
教师线上教学年度工作总结(一)人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。
今后自己要更进一步从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：
1、树立崇高师德形象，升华自己师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。
3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。4、关心学生。平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。教师线上教学年度工作总结(二)
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学
生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
教师线上教学年度工作总结(三)根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视
篇五：线上教学工作总结美篇
线上教学工作总结11篇
线上教学工作总结1线上教学工作总结疫情当前，停课不停学，老师们的课堂从教
室转到了网络，做起了主播！面对着全新的工作方式，老师们从刚开头的紧急、手忙脚乱，到如今的沉着、得心应手，一篇篇的教学反思，记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开头直播教学时的手忙脚乱，到后来的游刃有余。
本周是我钉钉上讲课的第七周，这一周我们组没有讲新课，针对前四单元进行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题，然后把易错点讲一下，开头回顾每单元的重点学问，重点是强调学习方法。很幸运，我带的这个班同学还对于上课还比较积。由于我的课都是支配在语文课后，真的要感谢那群可爱的孩子们。许多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的过程中，大家也特别主动的回答下列问题。这些行为很快消除了我的紧急感。从最开头的忐忑担心到沉着，孩子们真的给了我莫大的支持。
然而我在教学过程也发觉了自己和孩子们的一些问题。我不知道同学们的学习状况，因此不能针对性的进行教学，只是根据我自己的教学方式去教孩子们。钉钉教学不知道同学的听课状况，不知道谁中途离开，没听课了。也不知道孩子们究竟有哪些地方不明白，你只能根据自己的教学思路去教育同学们。许多孩子们可能由于各种缘由错过直播，但是都不情愿进行回放。那些听了直播的同学就跟着这些同学拉开了差距。开学后你该怎么连续讲课呢，这也是我需要思索的
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问题。最终是作业，我发觉作业这个暴露出孩子们的许多问题。有些
题我在课上讲过，但是交给我的答案仍旧是错误的。作业上由于不细心，许多简洁题都算错。今日我让孩子们做了一组简洁计算，发觉孩子们的错误真是各种各样。作业很好地反映了以上我的担忧。
说了这么多，还是想开学呀。线上教学工作总结2
三个月的线上教学时间，或答应以说是我语文教同学涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。
在最开头进行线上教学的工作中，我和我的同学们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进行线上教学这样的方式吧！
不过好在我们班级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了
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给孩子们上好网课的对策了。在三个月的线上教学时间中，我们这些老师与家长的沟通和合
作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进行沟通，本可以一两句话说清晰的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是平常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。
后来渐渐适应了线上教学的每日进行后，身为学校语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉学校生对语文的学习爱好还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜爱语文的。
这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够剧烈的感受到。特殊是孩子们在上完了网课之后，根据我的要求写的观看日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以观察孩子们想象力飘舞的内心世界，还可以观察世界上最纯洁的孩子们眼中的世界。这项工作让过于劳碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得松软起来。
线上教学工作总结3受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我
们一二班级老师和同学在中心校和校委会的支配下从x月xx日到x月xx日进行了为期5天的线上教学。现将一二班级网络的教学状况总结如下：
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1、仔细按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能准时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在xx给同学布置详细的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让同学进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对同学的诵读进行适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与催促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，准时关心同学答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9：009：40都给同学布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备，每次的直播课完后在班级群里对同学本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行具体的批改。
3、大部分家长还是能主动协作老师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能准时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着很多问题，老师与同学的互动少，没方法准时了解同学的学习状况，重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，需要我们去不断地学习和适应。
线上教学工作总结4
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“我们班级作业布置经过近四天的监控，根据学校要求做到了少且精，同时为同学自由阅读和练字预留了空间……”“我们班级进行了对家长看法的收集……”，这是四十一中线上教学总结沟通视频会的一个场景。
2月13日晚8点，该校教务处根据既定打算主持召开了由部分领导班子成员及班级主任参与的关于线上教学的总结沟通会。会议进行了两个内容的沟通，一是对前4天线上教学的总结及对后段工作的支配;二是重点沟通了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。
会上，三个班级既共享了阅历，也提出了困惑。如七班级充分运用钉钉网络平台对小组进行了合理分组，使作业布置、检查及同学沟通有序化;八班级在作业的布置进行全班级的统一支配，总结出作业布置的最简洁的方法：在钉钉家校本上发布;九班级依据自己的实际状况，对课表进行优化，采纳了省名师课堂直播和校老师直播相融合的方式进行，使教学更加敏捷有用。同时三个班级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”状况下如何对同学听课进行有效的监控、作业完成后批改是否准时的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中准时进行改良。会上教务处负责人和校长助理李校长也分别作了发言。
会议最终，业务副校长孟校进步行了总结，并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议：一是思想熟悉要统一。开展网上教学活动，实现“停课不停教、不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高学校信息化教学应用水平的重要关口。
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在当前形势下要充分熟悉到我们应当做什么，应当努力把什么做好，应当如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头准时进行网络教研，准时发觉教学内容中存在的问题，分散组成员的才智，准时加以改良，并统一落实。三是各班级连续优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种：收看省名师课堂，老师钉钉直播授课。无论什么方式，肯定要严格根据班级统一课表，保证班级每个班学习内容、方式和作业全都。内容上不但要抓学问学习，更要抓同学的身心健康，两手都要硬。每天利用各种网络平台对同学进行新冠肺炎预防学问的宣讲，提示同学加强体育熬炼，做好个人防护，并准时进行心理干预，消退同学恐慌心理。四是要优化作业布置。各班级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进行，准时提示备课组，不折不扣地落到实处。
一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，该校通过常常性的沟通总结，汇聚各方才智，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。
线上教学工作总结5一、制定各类打算，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。2月10号之前，我们就已预备好教
案、个人教学打算、线上授课打算，教研组长备好教研组打算、集体备课打算，各科课件，确保线上教学顺当开展。
二、多种形式教学，保证同学学有所获1.微信答疑。鼓舞同学跟着电视直播的进度学习，如有不会的
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问题准时请教老师，进行线上答疑。2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当
直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。3.直播教学。为了关心同学更好地理解，老师用钉钉直播亲自
讲解重难点。4.坚持阅读，拓宽同学学问面。5.优秀作业展评，培育同学好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优
良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成同学学习的一个重要场所，让每一个同学在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。
四、线上授课满足度调查为了准时有效把握各位同学对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为同学供应后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。虽然学习的场所发生了转变，但老师们从台前到幕后不变的是仔细…是负责…是兢兢业业的教学看法;同学们从学校到家中不变的是虚心…是主动…是向上的学习热忱。同学们每天都获得了新的学问，老师也从同学们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。虽然网络授课带给了老师肯定的困难，但老师们也还是迎难而上，搜集资源，细心备
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课，仔细上课为的是让孩子们收获更多学问。从早上的起床提示，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切吩咐，这就是老师夜以继日不知困乏细心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们照旧严于律己，仔细完成每一项作业，只为了不辜负老师的苦心。
线上教学工作总结6回顾上周的工作，劳碌而有序。当看到、了解到停课不停学的
内容与形式，真是感受到日新月异的改变啊!首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告知家长做好提前预备，然后依据课表上的课程支配在微信群中或云视讯中进行上课。其次，通过名校同步课堂让孩子学习每节课不同老师教的不同的内容，特别丰富多彩，给我很深印象的有语文课和美术课。最终老师则把微信家长群充分利用起来，在微信群里布置的学习任务，要求同学通过微信平台向老师反馈，提示家长催促孩子学习。下午利用云视讯、微信群和优教信使检查、评讲作业，家长协作催促，提高了同学学习的主动性。作业布置在微信群和优教信使里进行，发作业到优教信使，检查评价，爸妈不在象爷爷奶奶在家的交到微信群，并检查孩子作业完成状况。本周，老师的手机群始终在不停地弹出消息，每天数百条信息都是报体温、回答下列问题、疑难讲解，老师们会对同学的提问进行一对一网上答疑，或者开设商量组，或通过云视讯对共性问题进行统一回答或与同学绽
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开即时商量、沟通共享。但也有不尽人意的地方，需要大家今后留意改良：1、个别家长不重视孩子的学习。2、个别家长手机信号不稳定。3、个别家长网上交作业操作不娴熟，批改后评语同学不能准时查看，造成批改和评讲脱节。新的一周是新的开头，新的起点。下周教学过程中，留意劳逸结合，学习课本内容的同时多穿插一些防疫学问、平安学问等，让同学乐学。
线上教学工作总结7作为一名五班级的语文老师，对这段时间以来的线上教学工作，
我是特别认可的，给了自己很大的士气，线上教学对于我而言是比较生疏的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，信任在将来的工作当中，我确定会依旧坚持这样的状态，让同学们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清晰，坚持一件事情，没有那么简单，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下。
首先我是比较认可自己的工作，由于在线上教学过程当中得到了同学们的确定，线上教学是比较难的，由于有许多的问题会消失，比方说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致同学们听不到我在讲什么，会导致错过许多学问点，一些东西不能连贯上来，就不能保证同学们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是特别的大，还有就是自己一开头特别的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的气氛才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发觉自己还是能够适应的，虽然这些
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问题都是一些详情的，许多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我信任我确定能够做一名合格的语文老师，虽然说这段时间以来消失许多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应当就让自己没有顾虑的去做，比方说这次的线上教学。
当然，不仅仅是对于自己的教学力量，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去始终都是用传统的教学方式，始终都是坚持自己一些老的法规，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让同学们也能够更好的去学习，做语文老师，线上教学最难的就是在上课期间，是同学们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有许多时候我都没有方法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要同学们主动了，要有一个好的学习气氛，营造一个有气氛的上课气氛是特别不简单的，所以说这段时间以来我还是有肯定的收获，我的上课方式得到了同学认可，我也感谢这段时间的先生教学，让我经受了这些，我认为自己作为一名语文老师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，连续自己这段时间以来的一个状态。
线上教学工作总结8作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力
让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，
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结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增添上课技巧提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，增添师生交换，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得兴奋;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征
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求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：支配作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜
集材料，对各种帮助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，剖析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。
线上教学工作总结9为了确保3.4班同学线上学习学有所获，学有所成。我们三班
级语文教研组制定切实可行的打算，我们老师仔细开展线上教学。虽然一节课只有短短的二三非常钟，但课前的预备工作却是非常“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位老师而言，既是一次机遇，也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会：
一、课前预备，一切从磨砺动身磨教学平台，依据学校统一支配，我们使用名校课堂线上统一教学，钉钉群老师直播课补充。经过我们的'摸索、试用，沟通阅历，利用群给家进步行培训，通知同学，共同来完成学习。磨教学内容，选定了教学平台后，我们进入备课的关键环节，确定教学内容。依据每班同学的详细状况的，备教材、备同学、备教学方法，做到教学内容由浅入深，重难点突出，学问点规律清楚，便利同学把握。
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二、夯实基础，提高教学质量我每天都会指导同学在名校课堂平台中学习当天的课程，并做好相关笔记，下午通过钉钉网络直播给同学补充学问点，辅导与答疑，家校本布置作业，作业收齐后，钉钉网络直播反馈作业，连麦同学发言。从学习效果可以看出，同学们对网课热忱度还不错，大部分同学作业完成特别仔细杰出。三、课后反思：绝知此事要躬行首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，线上教育使老师和同学联系更加亲密，同学们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的把握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的把握都愈发成熟，为教育信息化进展积累了珍贵的阅历。我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。面对疫情，作为一名学校老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。线上教学工作总结10一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为服务的效果和目
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的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布准时，不受时
间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能准时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不全都问题。
二、网络教研专家在线，民主商量。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加商量，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或动听地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否认的看法也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与同学之间，甚至教育行政领导与老师、同学之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康进展，作用是不行估量的。三、网络教研连续讨论，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的
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老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的需要进行学习、分析和讨论，发表评论，甚至还可以把连续学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。
通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、商量、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和进展，转变了老师的学习状态、工作状态，极大增添了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，老师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了观看与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批判、总结教育
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思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展现自我，参加沟通，质疑和批判的过程中，促进老师学习反思力量的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
线上教学工作总结11线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要准时做好上
传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要准时。接收、学习、上报、商量和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。
二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推举，做好录屏直播等的技术指导和关心，推举一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。
三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开头再次通知老师准时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、稳固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。
四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、班级主任都提前加入了相应的班级群，不光是催促老师在线教学，更多的是准时发觉问题，商量解决问题，便于
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更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到班级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、催促成长，对同学和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师〔特殊是老老师〕早在寒假期间就开头了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到如今的钉钉直播和会议视频。截止如今全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和同学一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外同学的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看缺乏人数，并发布到班级群中，以此催促师生按时参与。
通过最近的网上教学让我有了一个熟悉或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的进展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。如今看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方〔无可否认同学都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合，也就是老师；需要一群志
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同道合的人，也就是同学，他们相互鼓舞共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们学校教育，面对学校生，更是不能够取代。对于学校生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。
线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。
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篇六：线上教学工作总结美篇
疫情防控期间教师线上教学教研工作总结
自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：
为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期,在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！2.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助小程序布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题,了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了宝贵的经验。
疫情期间教师线上教学工作总结
因新冠疫情的影响，我们经历了“宅在家”的特殊时期。在上级部门提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网+”的模式下，孩子们又一次迎来了“居家学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。作为教师，我对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。
一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关键时刻，我们身边有这样的“名师”团队,她们用丰富的经验为我们指点迷津，拨开云雾。校长在数学组周四教研会中提出“线上教学”的四个基本环节：自学一一指导一一答疑一一作业，帮我们理清了线上教学的操作思路；为了进一步使线上教学有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线上课”必须掌握的几个要点：如：一节课的教学内容，教学方法和措施，尤其要重视学生学习的效果反馈和评价，建议大家采取线上实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在线学习的积极性和实效性。第一周的空中课堂,教师们都收获满满，同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下,作为一名一线教师应站在新
的高度要求自己，无论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。
二、同伴互助解疑难在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪上加霜”。难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗？正在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微信群里推出了QQ班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或难于掌握的技术采用一对一的语音指导。校长、主任亲自带领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。在所有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技术应用上的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了足够的信心。三、师生配合促成效教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容；相继又推送了电子教材、微课、导学单、练习等，使其熟知教学内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发群，老师及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑，并鼓励大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力
得到提高。在解疑环节中，先让学生交流自己的感受，然后针对学生出现的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地掌握本节课的重难点。对学生上交的作业，进行线上批阅和个别辅导，既有效检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。
本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径，才能将线上教学落到实处。
篇七：线上教学工作总结美篇
教师线上网课教学工作总结汇报6篇
老师线上网课教学工作总结汇报最新1不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了__年的老老师，我始终在黑板上写字，始终在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我特别的不适应。但是我明白，如今的状况，顺应进展和转变才是进步!作为老师，我也必需克服这些缺乏，准时的改良自己!在这段时间的教学中，我通过网络搜寻以及和其他老师的〔阅历〕沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。渐渐的，我对这种转变也不再这么排斥，在如今的我看来，这次的改变，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：一、适应阶段我是一名传统的老师，接触网络的时间也特别的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开头我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础特别的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，主动的请教班上教育计算机的___老师，通过老师的指教，我牵强把握了基本的授课操作，并就此开头了自己的线上教学。二、教学阶段一开头的时候，我的线上课程特别的糟糕，我对计算机的基础
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好像成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟识，加上对器材的使用也不清晰，这导致一节课下来许多的学问都没能讲到。看着假期来预备的这么多资料，我当时真的感到特别的头痛。
但是，面对这样的状况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间消失了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指教，我竟然也渐渐的熟识了这个软件的操作!并且，在我们这样相互的教育下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们好像也不这么在意我“严厉”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不用心，但是也带动了大部分同学和我的主动沟通!
如今，我们的沟通更加的便利，通过网上的沟通，同学们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比起过去，如今来问我题目的同学变的更多，也更主动了。
三、对工作的评判没能做好预备，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲热，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有许多的缺乏，但是我们通过主动的利用，也同样发觉了许多的便利，我信任，这些肯定能成为我们将来学习的优势!老师线上网课教学工作总结汇报最新2从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新熟悉了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上〔教学总结〕如下：
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一、“停课不停学”的“学”是指什么在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所改变，也指学习的内容有待各位教学的老师仔细端详了。在学习的方式上，无疑如今的线上教学是我们全部老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位老师都可以在详细状况详细分析下对自己的同学进行有针对性的绽开学习，不能由于全国都在进行线上学习便要求自己班上的同学都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢?这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。二、学习在线上也在线下，在课本之外对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的同学家庭都是有条件线上学习的，可究竟还是有同学家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的状况下，我们每一个老师的教学应当如何绽开呢?我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的同学绽开一些相关问题的探讨，让每个班级的同学都能够主动探究关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次特别好的机会，让孩子们熟悉世界吗?不是对课本上学问的学习才叫做学习，我们作为老师，应当给孩子们树立一种“对全部未知的探究才叫做学习”的观念，让我们同学从小就懂得主动主动地学习。
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三、育人环境需要学校和家长共同打造在这一次的线上教学过程中，我也留意到我们老师和同学们的家长需要极好的协作起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种制造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把同学们的学习引到正途上去。老师线上网课教学工作总结汇报最新3由于如今的疫情缘由，我们学校、老师、同学自然是要做好协作，不聚众。我作为__学校的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新奇感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新奇感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是〔教育〕和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让同学们在家也能学到学问了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：一、方式新奇，努力适应虽然说如今随着时代的进展，社会的进步，学校的`〔教学〔方法〕〕用具也是咋发生这改变，如今学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备一应俱全，老师们都是用ppt给同学们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进行直播
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授课，否则就没方法教育我的同学们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给同学们上课!我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个老师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟识了这个形式的教学。
二、得心应手，游刃有余渐渐的我就可以自主的开头上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小伴侣讲讲〔故事〕也好。每天按时的开头直播上课，上课直接点名，让同学们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道如今没老师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的同学，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的同学还是特别的协作的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，非常的便利。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟识，结果还是很好的。三、效果良好、甚是欣慰其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特殊的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是非常胜利的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱同学们学习的热忱，同学们的协作成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到特别
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的欣慰。老师线上网课教学工作总结汇报最新4随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学预备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到状况直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促同学尽量全程参加，听课率到达98%以上。三、教学过程心得这种教学方式的确特别新奇，对老师和同学来说都特别新颖，学校生自控力量差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问同学，一方面提高同学的课堂留意力，另一方面也使同学能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，同学不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。
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四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简洁的作业，大多同学课后能主动在钉钉的家校本上提交作业，个别同学作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很抱负。五、今后〔措施〕1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。2、多与同学沟通，准时了解学习状况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓舞同学主动完成任务。总之，我会克服困难，做好线上教学工作。老师线上网课教学工作总结汇报最新5经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;同学参加度透亮化。缺点是：同学上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务同学的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的缺乏。本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：一、老师方面1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合同学的基础状况对学问框架做到调整和预构。针对普招同学、对口及文科同学的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中
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会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。
2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又稳固了线上视频中学到的学问点。
二、同学方面1、心理上由于网课主要靠同学的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成果的联系。结合学习通上同学参加度的透亮化，在爱护同学隐私的前提下向同学展现了部分功能的强大性，这在肯定程度上提高了同学学习的主动主动性。2、工具选择上充分利用同学可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将同学分在了两片区域，而老师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了同学对学问点提出的疑难问题。3、同学兼顾上如何在有效的时间内兼顾每位同学的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。
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以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改良之处，期盼各位同事赐予指正及建议。
方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创秀丽的明天。
老师线上网课教学工作总结汇报最新6网络教学工作并不简单，由于没有了同学在眼前，许多时候都是把视频录制好然后把视频发送给同学，这就不能很好的与同学互动。这样做的做法没有了以前在课堂的便利，究竟全部的同学都在视频的另一端，不便利管理。网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新奇的体会，但是要把一门课本教好，我们就必需要把教材讲透，让同学听明白，为了能够让同学听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有同学我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式准时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必需的，比方让同学学会自主的查找问题。我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让同学们准时的通过上课从课堂中查找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让同学可以多学些东西，多动脑，假如一个同学只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，同学需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培育同学自主思索力量，让他们学会举一反三
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才是我们工作的重点。我每天都会把前一天的一些问题在其次天的课上准时的给同
学送上答案，许多同学并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思索的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是同学的学习主动性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，假如同学没有准时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，究竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，究竟缺少了约束，也缺少了学习气氛，同学的学习主动性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给同学布置迆考察同学，通过电话微信等获得同学的学习状况，对于同学在课堂上遇到的问题也要准时的去发觉，主动联系，主动询问，究竟我得把握同学的状况，还有每天同学的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过同学的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向进展。
成为一个老师就要教育好，对于视频中的一些缺乏之处我自己也会看去发觉遇到了就会解决去改正，究竟视频可以让同学反复学习让他们把握更多的学问，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契协作。
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