教师个人网络研修计划4篇教师个人网络研修计划 教师网络研修计划（7篇） 老师网络研修打算1一、指导思想1、坚决老师成长的理论与信念，强化老师主动成长的意识与 看法，形成老师持下面是小编为大家整理的教师个人网络研修计划4篇,供大家参考。
篇一：教师个人网络研修计划
教师网络研修计划（7篇）
老师网络研修打算1一、指导思想1、坚决老师成长的理论与信念，强化老师主动成长的意识与
看法，形成老师持续成长的恒心与习惯。2、熟悉老师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+
校本实践”的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。3、了解研修课程的结构特征，熟识研修课程的内容特色，把
握研修课程的学习方法。4、确立老师才智成长的理性熟悉，感悟老师才智成长的典型
案例，促进老师才智成长的实践探究。5、提升行动讨论的熟悉程度、设计水平和实践成效。6、通过学习，能够促进老师对老师心理健康与心理询问基本
概念和常用基本理论学问的把握。7、更新老师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，
到达悦纳自己，健康生活的目的，增添工作和生活的美好感。8、通过学习与沟通，在工作、学习和生活中，使全体老师把
握调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。9、通过学习，使老师树立消失心理困惑时的自我调整意识和求助意识，提升自我保健力量。
10、通过学习，强化中学校老师心理素养，全面提高中学校老师的综合力量，以适应新课程实施的需要。
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二、学习时间依据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参与教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答疑时间以及参加课程论坛及沟通商量时间等。网上学习时间要到达22学时以上。三、详细措施1、领悟课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、学问重点、各项要求。2、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。3、参加网上商量。围绕学习内容和进程，主动参加商量，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。4、仔细完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注意作业的自主性、创新性和应用性。5、强化问题意识。在学习中要擅长发觉问题和讨论问题，表达“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题力量的提高。6、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。7、注意合作学习。建立起老师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，留意把握好合作中的倾听与
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表达、求同与存异。8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰
富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。
老师网络研修打算2我参与了河南省中学校幼儿园老师信息技术应用力量提升工
程的远程培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己得到成长，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想信息技术与语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完善地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与阅读教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，为创建以老师为主导、同学为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式，供应了技术支持。信息技术气氛下的语文教学利用网络资源，拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式，让同学主动参加教学过程成为可能；开发网络资源，尝试网上阅读，将最大限度地扩展同学语文学习的渠道。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。
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3、能结合有关信息技术应用力量，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与语文课程融合的专业力量。
三、研修方式1、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的`理念，为自身的可持续进展奠定基础。3、主动学习
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珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。
主动参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、详细措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的力量就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指
篇二：教师个人网络研修计划
教师网络培训个人研修计划
【篇一】
为使自己持续提升教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面持续完善自己,提升自身综合素质，持续适合新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一、基本情况
本人xx年7年，大专学历,多年以来，一直从事数学教学和教室领导工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强。在数学教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅.
二、研修目标
1、树立优良的师德观点，提升个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德风尚.
2、主动参与“分层教学、合作学习"的教室教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观点，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中协助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展水平。通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式,提升自己的教学水平。
4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式，提升个人综合素质。
三、研修内容
（一)学校规定的研修内容
1、师德研修。主动参与读书活动，学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提升自己的职业道德素质，提升自己依法从教的水平.
2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念.以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促动自己将先进的理念内化为教学行为.
3、教学教研水平研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提升自身教学教研水平。
4、教育科研水平研修。要树立教研科研理解，把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施，结合教室教学，实行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用水平研修.树立应用信息技术推动教学改革的理解，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提升信息技术与学科整合水平。
(二)个人自主选择的研修内容
1.从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题即时解决，有经验即时学习，使校本教研服务于教学，提升自己的专业水平.
2。三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线,层层推动，螺旋上升.以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提升自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课实行教学反思与交流,促动专业化成长。一人讲课，众人评论,不但益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观点与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌理解。主动做好人人一节课活动。号召教师树立品牌理解，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促动教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提升业务水平。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
【篇二】
一、指导思想
以＊理论和”三个代表”重要思想为指导，按照教育信息化发展的要求，深入贯彻落实教育部“面向21世纪中小学教师继续教育工作会议”精神，增强常规教研与网络教研的整合工作，利用先进的互动交流手段，有效促动学校教师队伍的专业化发展,努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神,掌握现代化科学文化和管理知识，懂教育,善管理,作风优良的高素质,专业化的教师队伍。
二、基本原则
1、针对性原则：从本校教育工作实际需求和发展出发,多种途径,多种形式,多种模式展开培训,有针对性地解决小学教育教学中现实的和未来的问题.
2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合实际,以"问题”为中心,着眼于教材,教法,学法和教学管理.
3、系统性原则：以本校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提升教师队伍的整体水平。
4、自主性原则：自主培训,自主管理,自主学习，自主发展.
5、开放性原则：注重与其他兄弟学校的合作与交流，依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。
三、目标任务
网络研修以网络为主要手段，,建设，开放高效的教育培训网络,以解决教育信息化推动过程中遇到的疑难困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提升教师队伍的综合素质水平。
四、具体实施
1、健全领导管理机构，明确分工，落实任务。
2、依靠本校信息技术师资力量，建立培训机构，由指导教师配置相关情景资料，如课堂录像片断、与教师的现场互动录像;推荐相关阅读资料，布置在线学习、研讨的问题等。
3、制定个人发展规划，明确学习目标。从而提升思想理解，了解网络研修在提升学校管理水平方面的重要作用。
4、以优秀教育网站为学习平台,建立博客、观看教学视频，并利用论坛、QQ等多种方式实行即时讨论交流。每月每名教师发布日志很多于4篇，建立本校QQ讨论群，领导干部的QQ号码与电子邮箱地址在学校网站上公布。
【篇三】
一、指导思想：
1、坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的意识与态度,形成教师持续成长的恒心与习惯。
2、理解教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。
3、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法.
4、确立教师智慧成长的理性理解,感悟教师智慧成长的典型案例，促动教师智慧成长的实践探索。
5、提升行动研究的理解水准、设计水平和实践成效。
6、通过学习，能够促动教师对教师心理健康与心理咨询基本概念和常用基本理论知识的掌握。
7、更新教师原有认知理念,了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。
8、通过学习与交流，在工作、学习和生活中,使全体教师掌握调适自身心理困惑的技能技巧，以提升自身心理健康水平、生活质量和工作效率.9、通过学习，使教师树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识，提升自我保健水平。
10、通过学习，强化中小学教师心理素质，全面提升中小学教师的综合水平,以适合新课程实施的需要。
二、学习时间：
根据自己的业余时间分散上网实行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、实行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。网上学习时间要达到22学时以上。
三、具体措施
1、领会课程大纲.了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、知识重点、各项要求。
2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。
3、参与网上讨论.围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
4、认真完成作业。通过多样化的方式,完成各阶段的课程学习作业,注重作业的自主性、创新性和应用性。
5、强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习",持续谋求分析与解决问题水平的提升.
6、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践,案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。
7、注重合作学习.建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制,注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异.
8、集成研修成果.通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促动培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。
篇三：教师个人网络研修计划
2022年教师个人网络研修计划为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下:一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以着名特级教师为榜样，进一步提升自己的人格___力，努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。二、教育教学不断提高自己的___工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。今年研修的预期目标及现状:1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己
也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.。
2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。
3、作为一名市级骨干教师，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此，还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。
近期应该完成研修计划的具体措施如下:1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。3、和组内教师结成对子，认真听好课，互相取长补短。4、积极参加市县___的骨干教师培训活动。5、参加英特尔未来教育培训活动，力争取得好成绩。三、形成独特教法，撰写经验文章在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有___至___篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出___至___篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。积极参与学校的课题研究，争取开展的县级立项课题顺利结题。
总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建威远教育品牌尽心尽力。
并非每个教师都拥有这样好的培训机会，既然成为市级骨干教师群体中的一员，我一定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识___力和人格___力名副其实教师。
___教师个人网络研修计划二:通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足岗位，以___备课。业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。一、学习目标:为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划:
1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
二、学习内容:根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。三、具体措施:1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高教师上公开课，通过___备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
篇四：教师个人网络研修计划
2022教师个人网络研修计划
2022教师个人网络研修计划1
有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：
一、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.
二、网络研修要求
我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
三、研修内容
积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。
总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身
的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。
2022教师个人网络研修计划2
一、研修的目标：
结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；
也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。
在管理工作中进行反思。反思自己的'管理理念，反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、研修内容
1、深入学习师德师风方面的理论知识。
2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。
3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。
4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。
5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。
四、具体措施
1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。
4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。
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